创新是一种创造性的活动,没有创造就没有创新

管理是一种创造性劳动，所以他没有基本规律（） 美籍奥地利经济学家熊彼特首先提出创新理论，他将创新活动形容为一种“创造性的破坏”（） 创造性活动是一种心流体验活动（） 创造性指思维活动的创造意识和创新精神突出表现在（）。 创造性思维贵在创新，新颖性程度越大，创造性思维的创造性就（） 奥斯本检核表法是一种能够大量开发创造性设想的创新方法,几乎适用于任何类型与场合的创造活动。( ) 创新是创造性思维的结果，是创造性的活动并对创造性成果进行开发、实现和产业化、商品化、效益化（） 提出“创新就是创造性的破坏。” 创新的核心是创造，创造性离不开（）的保护和激励。 在引用切割组合法来进行创新创造活动时，人的创新创造性主要是通过展示的（） 创新思维又称创造性思维，是指产生（）的思维活动。 创新是（ ）的结果，是创造性的活动及其创造性成果的开发、实现和产业化、商品化、效益化。 追求创新，是创造性思维的本质（） 洪堡特认为语言是一种创造性的活动。() （）是一种创造性的活动，在激发人的创新精神、发展动手能力和开发潜能等方面具有独特的作用。 设计就是创新，就是从无到有，就是与众不同，所以设计（）是一种具有创造性的行为。 在日常工作中，通过自己的创新创造性劳动，撰写了一篇很具新意的工作总结，这去是一种的创新创造能力（） 创新是具有新颖性和创造性的想法。 教师老师没有创造性（） 科学创新意识是科学创造性思维和创造力的（）。