关于概念图教学策略及其使用方法的描述，不合理的是()。
A. 让学生背诵教师提供的概念图
B.
C. 可以用于诊断学生的错误概念
D.
E. 概念图中包含术语、连接线和连接词
F.
G. 在复习课上，可以用概念图帮助学生梳理一个单元的概念体系
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关于概念图教学策略及其使用方法的描述，不合理的是()。
A.让学生背诵教师提供的概念图 B.可以用于诊断学生的错误概念 C.概念图中包含术语、连接线和连接词 D.在复习课上，可以用概念图帮助学生梳理一个单元的概念体系
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关于概念图教学策略及其使用方法的描述，不合理的是（ ）。
A.让学生背诵教师提供的概念图 B.可以用于诊断学生的错误概念 C.概念图中包含术语、连接线和连接词 D.在复习课上，可用概念图帮助学生梳理一个单元的概念体系
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关于概念图教学策略及其使用方法的描述，不合理的是()。
A.让学生背诵教师提供的概念图 B. C.可以用于诊断学生的错误概念 D. E.概念图中包含术语、连接线和连接词 F. G.在复习课上，可以用概念图帮助学生梳理一个单元的概念体系
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关于探究学习的教学策略及其使用方式的描述，正确的是( )。
A.研究问题都需要由学生提出 B.探究式学习既可以在课堂上进行，也可以在课后进行 C.讲授了相关概念后，再进行实验验证。属于探究学习的教学策略 D.探究过程需遵循“提出问题一作出假设一制订和实施研究方案一得出结论一交流讨论”的固定程序
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关于探究学习的教学策略及其使用方式的描述，正确的是（ ）。
A.研究问题都需要由学生提出 B.探究式学习既可以在课堂上进行，也可以课后进行 C.讲授了相关概念后，再进行实验验证，属于探究学习的教学策略 D.探究过程需遵循“提出问题—作出假设—制订和实施研究方案—得出结论—交流讨论“的固定程序
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关于探究学习的教学策略及其使用方式的描述，正确的是（ ）。
A.研究问题都需要由学生提出 B.探究式学习既可以在课堂上进行，也可以在课后进行 C.讲授了相关概念后，再进行实验验证，属于探究学习的教学策略 D.探究过程需遵循“提出问题—作出假设—制订和实施研究方案—得出结论—交流讨论”的固定程序
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以下关于巩固教学的操作策略，不合理的操作是（）。
A.不断反复，以便巩固 B.通过变式举例和变式练习来巩固，避免机械强化 C.按照最佳组合训练，科学安排强化练习 D.引导学生进行知识“精加工”学习，促进知识进入长时记忆系统
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以下关于巩固教学的操作策略，不合理的操作是（）
A.不断反复，以便巩固 B.通过变式举例和变式练习来巩固，避免机械强化 C.按照最佳组合训练，科学安排强化练习 D.引导学生进行知识精加工学习，促进知识进入长时记忆系统
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概念图是一种常用的（）策略
A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.元认知策略
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下列评价方法的描述中，属于对概念图评价方法进行描述的是：（）
A.概念图既可以在形成性评价中使用，也可以在总结性评价中使用 B.概念图是一种结构化知识评价工具 C.概念构图任务是指让学生用概念图表征他们的知识的一系列过程 D.概念图的评估包括对概念图内容和结构的检查，一般指的是质上的观察
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热门试题
概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于（）。
以下关于教学策略的描述正确的是（）
下列对教学反思的意义描述不合理的是（）。
下列对教学反思的意义描述不合理的是( )。
教学方法是教学策略的具体化，受教学策略的支配。
下列各项对教学反思的意义描述不合理的是（）
列哪项对教学反思的意义描述不合理的是（）。
下列关于演示教学的说法不合理的是（）。
归类,列提纲和画概念图都属于组织策略（）
下列关于教学策略和教学方法关系表述正确的是( )
教学策略主要有（）的教学策略、（）的教学策略和个别化教学策略
教学策略主要有（）的教学策略、（）的教学策略和个别化教学策略
教学策略主要有以____的教学策略、____的教学策略和个别化教学策略。
教学策略包括（ ）的教学策略、（ ）的教学策略和个别化教学。
下列关于概念图的说法，错误的是()。
下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）。
下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（ ）。
下列关于教学策略和教学方法的关系，表述正确的是（ ）。
下列关于教学策略和教学方法的关系叙述正确的是（ ）。
下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）
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