拨浪鼓 bō lànɡ ɡǔ

惠农卡采用银联国际标准“622841”单独卡BLN号（） 一家玩具制造厂为3个月到1岁之间各个不同阶段的婴儿设计了不同的玩具，如给开始伸手拿东西的婴儿做一个栅栏供他抓握，给第一次拿东西的婴儿玩拨浪鼓，该厂采用的细分标准是（） 一家玩具制造厂为3个月到1岁之间各个不同阶段的婴儿设计了不同的玩具，如给开始伸手拿东西的婴儿做一个栅栏供他抓握，给第一次拿东西的婴儿玩拨浪鼓，该厂采用的细分标准是___； 材料: 奇奇是这样一个孩子：他胆子小，上课不主动发言，即便发言，小脸涨得通红，声音很小，特别害怕失败与挫折。他也不爱与同伴交往。老师和小朋友邀请他时，他总是把头摇得像拨浪鼓似的…… 问题：（1）造成奇奇性格胆小的可能因素有哪些？ （2）你觉得该怎样帮助奇奇？ 阅读下面材料，回答问题。奇奇是这样一个孩子：他胆子小，上课不主动发言，即便发言，小脸也涨得通红，声音很小，特别害怕失败与挫折。奇奇也不爱与同伴交往，老师和小朋友邀请他时，他总是把头播得像拨浪鼓似的……问题（一）：造成奇奇胆小的因素可能有哪些？问题（二）：你觉得该怎样帮助奇奇？ 对下列各句所使用的修辞手法，判断正确的一项是（） ①他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。 ②像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？ ③在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！ ④他的脸色跟纸张一样白。   用此处方打小样，可以得到黑色。分散兰2BLN：5%（OWF);分散红3B：2;分散黄RGFL：1。（) 阅读下面材料，回答问题。奇奇是这样一个孩子：他胆子小，上课不主动发言，即便发言，小脸也涨得通红，声音很小，特别害怕失败与挫折。奇奇也不爱与同伴交往，老师和小朋友邀请他时，他总是把头播得像拨浪鼓似的……问题（一）：造成奇奇胆小的因素可能有哪些？问题（二)：你觉得该怎样帮助奇奇？ 材料： 奇奇是这样一个孩子：他胆子小，上课不主动发言，即便发言，小脸涨得通红，声音很小，特另7害怕失败与挫折。他也不爱与同伴交往。老师和小朋友邀请他时，他总是把头摇得像拨浪鼓似的… [问题1][简答题] 造成奇奇性格胆小的可能因素有哪些？（12分） [问题2][简答题] 你觉得该怎样帮助奇奇？ 齐齐是幼儿园的一个孩子。胆子很小，上课从来都不主动回答问题。老师点名让他回答，他就脸红且声音很小。他也不愿意和同伴交往，老师和小朋友让他一起来玩，他的头摇得跟拨浪鼓一样。(1)造成齐齐性格胆小的可能原因有哪些?(2)你认为该怎样帮助齐齐? 对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是（ ）①他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。②像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢③在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！④老爷子小心，别光顾着说话——看掉下来把屁股摔成两半！ 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）①关于拨浪鼓的名称，历代不同，各地叫法也不尽相同，与之相关的传说，更是____________。②国际原油价格持续下跌，对于原油价格将在何处筑底，市场___________，投机客亦步步小心。③又到了年末，商家也纷纷开始特价促销，面对______________的工艺品，很多人都不知所措。 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的的一项是 （ ）（1）关于拨浪鼓的名称，历代不同，各地叫法也不尽相同，与之有关的传说，更是 。（2）国际原油价格持续下跌，对于原油价格将在何处筑底，市场 ，投机客亦步步小心。（3）又到了年末，商家也纷纷开始特价促销，面对 的产品，很多人都不知所措。 材料：齐齐是幼儿园的一个孩子，胆子很小，上课从来都不主动回答问题，老师点名让他回答，他就脸红，声音很小，也不愿意和同伴交往，老师和同学让他一起来玩，他的头摇的跟拨浪鼓一样。问题一：造成齐齐性格胆小的可能因素有哪些?(12分)问题二：你觉得该怎样帮助齐齐? 材料全屏4岁的贝贝吃饭时总要坐在保育员腿上，让人一口一口喂他吃。上幼儿园的孩子吃饭应该是力所能及的。王老师对他说：“贝贝乖，坐到桌边来，自己吃饭更香。”他哭喊着：“我不会，我不自己吃嘛。”老师轻抚着他的额头说：“贝贝是个聪明的孩子，不会自己吃饭哪行。我教你好吗？”贝贝头摇得像拨浪鼓：“有人喂我吃，我干嘛要学呢。在家里，都是奶奶喂的。”王老师从贝贝的父母口中了解到，他们中年喜得贵子，对贝贝有求必应，年逾花甲的奶奶更是溺爱贝贝的坚强后盾，贝贝在家过着饭来张口、衣来伸手、养尊处优的“小皇帝”生活。弄清了贝贝过分依赖的原因，幼儿园的老师们就开始实施“对因保教”措施。首先，取得贝贝父母的合作与理解，使家长对孩子的要求与幼儿园一致，尽量让孩子自己吃饭，学会生活自理。其次，王老师与班里其他老师合作，采用“以儿童教育儿童”的方法，利用其他孩子的良好进餐行为进行示范，促进同伴之间的相互学习和交往，让贝贝建立羞耻心和荣辱心。同时，注意安排贝贝与年长儿童交往，让他在哥哥姐姐的良好榜样强化下习惯成自然。最后，王老师鼓励贝贝在一日生活中自主选择，培养他的独立意识，提供心理支持，增加自信心，对他的合理要求及时满足，对不合理的要求不予理睬，设法转移他的注意力，对他的点滴进步进行表扬和奖励。运用了以上综合的保教方法，贝贝终于能自己吃饭了，而且还具备了一定的生活自理能力。38【简答】案例中，教师们的做法贯彻了哪些幼儿园教育的原则？