在范例教学的“主体与客体统一”中，主体是指教师，客体是指学生（）

实践的主体和客体与认识的主体和客体在本质上是一致的 教学动力来源与教学主体自身、教学主体与教学客体之间的相互作用、教学本身和社会系统（） 环境强调客体对主体的效应，（）阐述客体与主体之间的关系 简述主体与客体？ 主体与客体属于() 认识是主体对客体的认识，客体是（） 体育教学是教师的教与学生的学的统一活动，在教学中教师起主体参与的作用（） （）应当揭示教师与学生.师生与教学内容之间的必然联系，揭示主体与客体的特点。 企业管理中的管理主体与管理客体的对立统一关系？ 管理主体指__，管理客体指__，包括__ （）是指主体对客体的一种特殊反映方式。 生态强调客体对主体的效应，而环境则阐述客体与主体之间的关系。（） 生态强调客体对主体的效应，而环境则阐述客体与主体之间的关系。() 从意识的本质看，意识是物质在人脑中的主观映象。在意识中体现了主体和客体、主观和客观的对立统一，这里区分主体与客体、主观与客观的依据是（　　）。 康德认为主体必须符合客体是把主体和客体的关系做了个颠倒（） 环境的主体是（）、客体是（）。客体可以是（）、也可以是（）。 实践活动是以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程，其中: 主体是指一切人|主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人|客体是一切客观事物|客体是指实践和认识活动所指向的对象 什么是运输市场客体？主体和客体的关系如何？ 简述实践活动中的主体、客体与中介？ 认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（）的观点。