每一种课程目标取向都有其长处，也都有其固有的短处。()

任何一种材料都有其()。 编排的构图形式有多种，每一种形式都有其性格。直立形给人一种安定感，是一种强固的构图（） 每一种权力都有其效力范围，通常只存在于具有__的社会关系中（） 每一种书体都有正书和草书两种形式. 每一种字体都有正体和草体两种形式. 每一种字体都有正体和草体两种形式（） 国学中的每一种学问都有不完美之处。 构图形式有很多种，每一种形式都有其性格，直立型给人安全感，是一种强固的构图。（ ） 每一种课程评价都表现为特定的价值观，迄今为止的课程评价有目标取向的评价、过程取向的评价和()。 正书和草书两种形式是每一种书体都有。() 正书和草书两种形式是每一种书体都有（） 在课程目标的不同价值取向中，（）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成性的师生互动过程 课程目标的价值取向包括？ 对每一种气体来讲，都有一个临界温度。 在五种运输方式中，每一种运输方式都有其特定的运输路线和运输工具，从技术运营特点、经济性能合理使用范围看，每种方式都有其存在的基础（） 在五种运输方式中，每一种运输方式都有其特定的运输路线和运输工具，从技术运营特点、经济性能合理使用范围看，每种方式都有其存在的基础（） 幼儿园课程目标有三种取向，分别是（） 筒述幼儿园课程目标的三种取向 正体和草体两种形式是每一种字体都有的。() 《陶罐和铁罐》告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，要善待看到别人的长处，正视自己短处，和睦相处（）