在要求幼儿轻声演唱歌曲时，教师错误的做法是()。

幼儿园中班儿童在音乐发展上能够记住()，多数能够准确地演唱歌曲，注意到速度变化。基本做到动作与音乐合拍。 幼儿园中班儿童在音乐发展上能够记住（  ），多数能够准确地演唱歌曲，注意到速度变化，基本做到动作与音乐合拍。   《国际歌》是一首（）唱歌曲． 歌曲《快乐崇拜》是张韶涵和哪位台湾男歌星的对唱歌曲 歌曲《快乐崇拜》是张韶涵和哪位台湾男歌星的对唱歌曲 湖北民歌《龙船调》是一首(　　)唱歌曲。 独唱歌曲的产生表示歌曲情感由个人向集体转变。 独唱歌曲的产生表示歌曲情感由个人向集体转变（） 赵元任的独唱歌曲主要收入哪部歌集（）。 聂耳的独唱歌曲《铁蹄下的歌女》其词作者是（） 冼星海的《黄河大合唱》中，属于独唱歌曲的是（ ）。 幼儿在演唱歌曲《小鼓手》时，常常在“花儿听了微微笑，草儿听了点点头，小鸟听了跳起舞，小朋友听了多高兴”处产生记忆困难。这时，教师如果要使用图片参与的手段帮助幼儿掌握歌词，最合适的方法应该是() 独唱歌曲近代编曲创作艺术水平，其中最突出。 由赵元任作曲的，是一首大型的艺术合唱歌曲。 （ ） 有关婴幼儿进餐的错误做法是（ ）。 根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，对教学设计进行分析评价，并说明理由。【课例名称】《猎人之歌》【教学对象】九年级学生【教学内容】学唱歌曲《猎人之歌》【主要目标】感受歌曲音乐特点及情感。学会有感情地完整演唱歌曲。【教学过程片段】(一)情境导入教师创设情境，聆听《保卫黄河》，并提问学生：这首歌曲的演唱形式是什么样的呢?(学生自由回答)教师总结：刚刚所听的歌曲，是我们以前学习过的《保卫黄河》，是一首合唱歌曲，今天我们的音乐学习同样和合唱有关。从而引入课题《猎人合唱》。(二)感受体验1．初听歌曲教师提问：歌曲的旋律是什么样的?歌曲描绘了一幅怎样的画面?(学生自由回答)教师总结：歌曲旋律较为活泼灵动，描绘了一位射手穿梭在丛林之中的情景。2．复听歌曲教师提问：歌曲分为几个声部?(学生自由回答)教师总结：这首歌曲是双声部合唱。(三)学唱歌曲1．进行简单发声练习，引导学生运用自然、圆润的声音进行发声。2．教师范唱歌曲高声部，学生小声哼唱，边唱边感受音乐结构。3．教师弹奏钢琴，学生跟唱乐谱，并提示学生注意渐强渐弱等地方。4．教师范唱二声部旋律，学生跟唱。5．之后将学生分声部练习合唱，2—3遍后互换声部。6．教师弹伴奏学生完整演唱。7．回顾初听时的情绪，带感情演唱。8．声部互换进行演唱，并进行评价。(四)巩固提高教师介绍韦伯并引导学生聆听《邀舞》。(五)小结作业(略) 革命时期，独唱歌曲的感情开始由个人向集体意识转化。 哈萨克族的独唱歌曲属于（）和波斯－阿拉伯乐系。 革命时期，独唱歌曲的感情开始由个人向集体意识转化。() 革命时期，独唱歌曲的感情开始由个人向集体意识转化（）