单选题

训练单块肌肉控制能力宜采用

A. 大阻力
B. 超常负荷
C. 促进易化
D. 训练间隔宜长、小负荷
E. 训练至过度疲劳

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单选题
训练单块肌肉控制能力宜采用
A.大阻力 B.超常负荷 C.促进易化 D.训练间隔宜长、小负荷 E.训练至过度疲劳
答案
单选题
运动再学习方法上肢功能训练中,诱发肌肉活动及训练伸向物体的控制能力的正确的是
A.仰卧位,让患者用手触摸自己的前额、枕头 B.仰卧位,伸手向前、向上指物体并逐渐增大范围 C.治疗师帮助患者将手平置于墙上,施以水平压力,防止手从墙上滑落 D.取坐位,治疗师帮助患者将手平放于训练床上以承受上部身体的重量 E.前臂中立位,患者练习拿起物体、伸腕、再放下、屈腕、再放下物体
答案
单选题
运动再学习方法上肢功能训练中,诱发肌肉活动及训练伸向物体的控制能力的正确的是()。
A.仰卧位,让患者用手触摸自己的前额 B.仰卧位,伸手向前 C.治疗师帮助患者将手平置于墙上,施以水平压力,防止手从墙上滑落 D.取坐位,治疗师帮助患者将手平放于训练床上以承受上部身体的重量 E.前臂中立位,患者练习拿起物体
答案
单选题
( )等是手指协调和控制能力的训练内容。
A.拼插 B.玩胶泥 C.抛掷 D.抓物
答案
单选题
()等是手指协调和控制能力的训练内容。
A.拼插、堆积 B.玩胶泥、撕揉纸团 C.抛掷、敲击、推拉 D.抓物、取物
答案
单选题
运动再学习方法上肢功能圳练中,诱发肌肉活动及训练伸向物体的控制能力的正确的是
A.仰卧位,让患者用手触摸自己的前额、枕头 B.仰卧位,伸手向前、向上指物体并逐渐增大范围 C.治疗师帮助患者将手平置于墙上,施以水平压力,防止手从墙上滑落 D.取坐位,治疗师帮助患者将手平放于训练床上以承受上部身体的重量 E.前臂中立位,患者练习拿起物体、伸腕、再放下、屈腕、再放下物体
答案
单选题
运动再学习方法上肢功能圳练中,诱发肌肉活动及训练伸向物体的控制能力的正确的是()。
A.仰卧位,让患者用手触摸自己的前额 B.仰卧位,伸手向前 C.治疗师帮助患者将手平置于墙上,施以水平压力,防止手从墙上滑落 D.取坐位,治疗师帮助患者将手平放于训练床上以承受上部身体的重量 E.前臂中立位,患者练习拿起物体
答案
单选题
运动再学习方法上肢功能圳练中,诱发肌肉活动及训练伸向物体的控制能力的正确的是
A.仰卧位,让患者用手触摸自己的前额、枕头 B.取坐位,伸手向前、向上指物体并逐渐增大范围 C.治疗师帮助患者将手平置于墙上,施以水平压力,防止手从墙上滑落 D.取坐位,治疗师帮助患者将手平放于训练床上以承受上部身体的重量 E.前臂中立位,患者练习拿起物体、伸腕、再放下、屈腕、再放下物体
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主观题
健美训练中,基本训练单位是“训练次数”,增长肌肉块通常采用( )?
答案
单选题
( )是2-3岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点。
A.玩胶泥、撕揉纸团 B.抛掷、取物 C.套叠、敲击 D.拍打、抓握、推拉
答案
热门试题
()是2-3岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点。 ()的目的是最大限度地锻炼学前儿童的手指肌肉动作及其控制能力 康复治疗技术的()是指让患者在意识控制下训练,在神经系统中形成预编程序、自动的多块肌肉协调运动的记忆印迹,从而使患者能够随意再现多块肌肉协调、主动运动形式的能力,而且比单块肌肉随意控制所产生的动作更迅速、更精确、更有力。 辅助控制能力属于办事能力。() 通过训练,可提高学兵对汽车左右轮迹的目测判断及心理控制能力() 自我控制能力是儿童形成良好的学习习惯所不可缺少的自我控制能力。 玩胶泥、撕揉纸团是2-3岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点() 预防感染的控制能力属于() ()属于财务风险控制能力指标。 控制能力是以()为基础的 在某些情况下,有辨认能力的人可能基于某种原因而丧失控制能力,此人仍然具有辨认控制能力() ()对下属机构的控制能力最强。 自我约束和自我控制能力简称是( ) 公司风险控制能力的考查要点有( )。 影响儿童自我控制能力的因素有(  )。 用于加强关节控制能力的技术是()。 用于增强运动控制能力的作业是()。 影响儿童自我控制能力的因素有(  )。 影响儿童自我控制能力的因素有( )。 用于增强运动控制能力的作业是( )
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