玩胶泥、撕揉纸团是2-3岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点（）

1 岁以内的婴儿,处于吃书撕纸的阶段,选择布书,内容以（ ）为主 综合分析能力是指管理主体对下属人员组织、协调和控制的能力。() “玩悬挂玩具”的游戏目的是发展触觉和手眼协调能力，训练手的抓握技能。 ( )与婴儿玩串珠子.折纸.学剪贴.学用筷子等游戏有利于提高婴儿的手眼协调能力。 与婴儿玩串珠子、折纸、学剪贴、学用筷子等游戏有利于提高婴儿的手眼协调能力（） （）婴儿开始学会撕纸、拿捏小东西甚至抓握画笔涂鸦 运动再学习方法上肢功能训练中，诱发肌肉活动及训练伸向物体的控制能力的正确的是 运动再学习方法上肢功能训练中，诱发肌肉活动及训练伸向物体的控制能力的正确的是（）。 玩悬挂玩具的游戏是婴儿()动作训练。 自我控制能力是儿童形成良好的学习习惯所不可缺少的自我控制能力。 （）等是婴儿手眼协调的训练方式。 ( )等是婴儿手眼协调的训练方式。 等是婴儿手眼协调的训练方式（） 辅助控制能力属于办事能力。() 通过训练，可提高学兵对汽车左右轮迹的目测判断及心理控制能力（） 重复、持续地玩一些单调的游戏，如撕纸、摇铁筒中的石块等（） 提升婴儿手眼协调的能力可以通过造型组合、爬行游戏、学剪贴等训练来实现。 提升婴儿手眼协调的能力可以通过造型组合、爬行游戏、学剪贴等训练来实现。 用于加强关节控制能力的技术是（）。 用于增强运动控制能力的作业是（）。