张辉既想获得好成绩、又不愿意付出努力，属于（ ）

不能简单地因为“努力学习”对于“取得好成绩”既非必要也非充分，就认为“努力学习”对于“取得好成绩”不重要 “如果不努力学习，就不能取得好成绩。这个学生不能取得好成绩，所以，这个学生不努力学习。”这一个推理属于何种推理？是否正确？为什么？ 小明既想取得好成绩，又想出去玩，这属于: 双避冲突|多重趋避冲突|趋避冲突|?双趋冲突 “并非只要努力学习就能取得好成绩”等值于（）。 语文教师对某学生说：“你学习很努力，我相信你继续努力的话，期末一定能取得好成绩。”听了老师的话后，该学生学习更加努力，期末取得了好成绩。这属于（） 考试获得好成绩，是想得到父母、老师的表扬和奖励（） 要想取得好成绩就得努力学习中的得和绩依次应读作（） “要想取得好成绩就得努力学习”中的“得”和“绩”依次应读作：（） 力求在本学期取得好成绩，争取拿到奖学金，属于（　  ）。 高唤醒水平可以促使运动员在举重比赛中获得好成绩。 厌学主要是指学习成绩差的同学不愿意学习。 只要学生努力学习并且有得当的表扬，学生就能取得好成绩。小贾是学生，但他没有取得好成绩。据此可知，以下推断正确的是（） 班里选的班长,成绩差,有同学不愿意了怎么办 辨析:厌学主要是指学习成绩差的同学不愿意学习。 班里选的班长,成绩差,有同学不愿意了怎么办 高唤醒水平可以促使运动员获得好成绩的运动比赛项目是（）. 我宁愿和大家一起努力工作而不愿意单独工作（） 小明既想考试得高分又不想努力学习，这种动机冲突属于（） 如井下在开井状态又不愿意关井，可选择变流量测试方法（） 对有自卑心理的学生，当其通过努力取得好成绩时，教师应引导他作（）