掌握婴儿个别特点是为了有针对性地设计和编制个别化教学计划。()

（）是掌握婴儿个别特点的目的。 婴儿发展的个别特点是（）。 婴儿发展的个别特点是指()。 婴儿发展的个别特点是指（） 综合性个别化教学计划是一种全面反映婴儿发展情况，且针对婴儿的个别需要所编制的教学计划（） 在设计编制个别化教学计划前要先了解婴儿当时的情况。() 掌握婴儿个别特点是为了规范与众不同的婴儿，使之与大多数婴儿一样按模式发展 家校联系的方式中“其特点是个别访谈，针对性强，较为深人、具体、细致”指的是（） 综合性个别化教学计划全面反应了婴儿的发展情况，又针对（）编制成书面教学计划。 综合性个别化教学计划全面反映了婴儿的发展情况，又针对（）编制成书面教学计划。 指导个别婴幼儿参与活动的工作程序是（ ）；掌握个别婴幼儿活动的真实情况，有针对性地给他们以帮助和指导；及时与教师、家长沟通情况，对婴幼儿采取一致的教育方式。 设计编制个别化教学目标可分为（） （）是婴儿发展的个别特点。 （）是婴儿的个别化教学计 （）是指导家庭教育的一种重要方式，它的特点是个别指导，针对性更强，指导更具体、更细致。 针对特定危害编制专项应急预案,有针对性地制定应急措施，进行专项应急准备和（） 一种全面反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划是( )。 一种全面反应婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划是（）。 （ ）的工作程序是认真观察全班婴幼儿的活动，找出需要帮助的个别婴幼儿；掌握个别婴幼儿活动的真实情况，有针对性地给他们以帮助和指导；及时与教师、家长沟通情况，对婴幼儿采取一致的教育方式。 （）的工作程序是认真观察全班婴幼儿的活动，找出需要帮助的个别婴幼儿；掌握个别婴幼儿活动的真实情况，有针对性地给他们以帮助和指导；及时与教师、家长沟通情况，对婴幼儿采取一致的教育方式。