（）是指一种能让学生自学特定材料的个别化教学方法，学生的自学是以自己的速度和水平学习进行的，特定的材料是以特定的顺序和小步子安排的。

()是教师运用语言系统连贯地向学生传授知识、引导学生学习的一种教学方法。 自学能力较差的学生不适宜采用下列哪种教学方法（ ） 讲授法是一种教师讲学生听，被动注入式的教学方法。   个别化教学是指让学生根。下列哪项不属于个别化教学模式（） 下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应（ ） 教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。这种教学方法是（） 教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，培养学生的自学能力，这种教学方法为（） 下列哪一种教学方法更有利于学生掌握系统的知识？（） 下列哪一种教学方法更能对学生的需要做出敏感反应( ) 各级学校和每一门学科，都有其相应的教学方法，每一种教学方法都有其特定的功能。其中，教师引导学生运用已有知识经验，回答提出的问题，借以获得新知识，或检查、复习、巩固已学知识的一种教学方法，是()。 欣赏教学法是指教学过程中指导学生体验主观内心的真善美的一种教学方法（） 以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（） 教师指导学生通过自学教材和参考书以获得知识的教学方法是（）。 个别化教学是指对婴儿只进行一种内容的教学。 个别化教学是一种适合各个学习者不同需求和（）的教学。主要是通过教师与学生（）而实现 教师根据教学目的和要求，组织学生进行实地考察、研究，使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的一种教学方法是（） 小学生的自学能力是一种（）。 教师在课堂上形成一种问题情境，启发学生自己去探索，寻找的教学方法叫( )  教师在课堂上展示实物、模型、图片进行演示实验，采用现代化视听手段指导学生获得知识的一种教学方法是（）。 案例教学是指通过对一个含有问题在内的具体教育情境的描述,引导学生对这些特殊情境进行讨论的一种教学方法。