选出与其他句修辞手法不同的一项（）
A. 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
B. 我们是一列忧愁而又快乐的树。
C. 山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
D. 理想是石，敲出星星之火。
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A.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 B.我们是一列忧愁而又快乐的树。 C.山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 D.理想是石，敲出星星之火。
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下面句子都运用了修辞手法，所用修辞手法与其他三句的不同的一项是（ ）
A.水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 B.而北首却有一个半里阔的空隙，故意张了口欢迎风的到来。 C.松涛如吼，霜月当窗。 D.况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
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选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项（ ）
A.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 B.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 C.红的像火；粉的像霞；白的像雪。 D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
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下列各句中修辞手法与其他三句不同的一项是（ ）
A.他对这一切毫不在意，把它们当做蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。 B.因此今天我们要求将支票兑现——这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的保障。 C.这时，人们看见他那一直干燥如焚的独眼里，滚出一大颗眼泪，沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。 D.刚才还为之失色的“液体”一下子又像甘露一样变得那样可贵，许多人因又一次逃脱劫难而抱头痛哭。
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下列各句中，修辞手法与其他三句不同的一项是 （ ）
A.河流冻结，主干和支系组成丰富的叶脉，覆盖在如一片厚重落叶的大地上。 B.所谓素食主义者的自由，不过是肉食主义者暂不征用的几枚小钱。 C.我借着爱的轻翼飞过园墙，因为砖石的墙垣是不能把爱情阻隔的。 D.每当看到胸前飘着红领巾的小学生，我就仿佛回到了那天真烂漫的童年。
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下列各句中修辞手法与其他三句不同的一项是（）
A.“你教的‘子曰诗云’么？”他惊奇地问。 B.近处，青绿的溪水在我们的脚下喁喁私语。 C.在这鸟儿的勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 D.蓝空里的星星，仿佛怕冷似的，不安地眨着眼睛。
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下列各句使用的修辞手法，与其他三句不同的一项是（）
A.在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了。 B.走上山岗，扑人眼帘的是那满园怒放的绚丽夺目的桃花，一簇一簇的。游人三五成群，沐着阳光，陆续走进了那片泛着红光的海洋。 C.春风和煦，轻轻地抚摸脸庞，温和深情，与家人一起行走在春风里，沐浴在阳光中，春风和我们一起欢笑，笑声让生活变得更美了。 D.宁静的湖水，将蓝天白云尽收眼底，颀长的苇草，将自己美妙的影子，深深地浸入清凉的水中，轻歌曼舞，倾吐着柔情缱绻的心事。
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选出所用修辞手法与其它三项不同的一项（）
A.粉色荷花箭高高挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 B.她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。 C.女人们到底有些藕断丝连。 D.小船活像离开皮的一条打跳的梭鱼。
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选出所用修辞手法与其它三项不同的一项（）
A.粉色荷花箭高高挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧 B.她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里 C.苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着 D.小船活像离开皮的一条打跳的梭鱼
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下列各句使用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A.在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 B.他们出发了，气喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小狗。 C.柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。 D.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
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下列各句使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）
下列各句使用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )
下列诗句运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ ）
下列句子运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ ）
下列句子使用的修辞手法与其他三句不同的一项是（）
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下列句子运用的修辞手法与其他三句不同的一项是()。
修辞手法与其他三项不同的一项是 （ ）
下列各句修辞手法与其它不同的一项是
下列修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
下列各句都用了比拟的修辞手法，请选出不同的一项（）
和其他三句的修辞手法不同的一项是（ ）
下列诗句中，修辞手法与其他语句不同的一项是
下列各句使用的修辞手法与其它三项不同的一项是（ ）
选出下列句子修辞手法不同的一项（ ）
下列诗句在修辞手法上，哪一项与其他三项不同?
下列诗句所有修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
下列诗句所用修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
下列诗句所用修辞手法与其他三项不同的一项是
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