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先有”诚意正心“,再有”格物致知“。( )
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先有”诚意正心“,再有”格物致知“。( )
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判断题
先有”诚意正心“,再有”格物致知“。( )
答案
判断题
“修身立德”是通过具体的格物致知、诚意正心来实现的。
答案
单选题
“修身立德”是通过具体的格物致知、诚意正心来实现的()
A.正确 B.错误
答案
主观题
格物致知,正心修身齐家治国平天下
答案
单选题
《大学》里面说到“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”是( )。
A.普遍性目标取向 B.行为目标取向 C.生成性目标取向 D.表现性目标取向
答案
单选题
《大学》里面说到“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”是( )。
A.普遍性目标取向 B.行为性目标取向 C.生成性目标取向 D.表现性目标取向
答案
判断题
《大学》本身就说,格物致知的目的,是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地,从而追求儒家的最高理想——平天下。
答案
主观题
格物致知
答案
单选题
格物致知是()提出的
A.陆九渊 B.朱熹 C.王阳明 D.张载
答案
单选题
“格物致知”其语出自()。
A.《论语》 B.《大学》 C.《中庸》 D.《孟子》
答案
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“格物致知”出自《礼记·大学》。
王阳明良知说认为“为善去恶是格物”,致良知的道路就是格物致知,此处的格物致知是指
“格物致知”的抉择标准是()
(2015山东济南)古代的“八目”之说(格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下)出自于()。
提出教育“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”八个步骤的经典著作是()
提出教育“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”八个步骤的经典著作是( )
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格物致知的三个层面是()
下面哪些是“格物致知”的训诂大家?
格物致知的三个层面是()。
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()认为格物致知。穷究事物之理,以体悟天理。
以下哪门学问中出现了“格物致知”?
格物致知与实践出真知有何区别
谁认为“格物致知”中的“格”意思是“变革”()
对“格物致知”的理解不正确的是()
程颢和程颐把格物致知完全解释清楚了()
谁认为“格物致知”中的“格”意思是“变革”?()
格物致知与实践出真知有何区别
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