自21世纪以来，我国高等教育开始进入了投资多元化的阶段。经过几十年的发展，高等教育投资多元化渠道已初步形成，这也是新时期高等教育发展的必然趋势。

从16世纪开始，高等教育受（）影响并逐步扩大。 21世纪我国高等教育事业的发展所面临的巨大挑战主要体现在（）。 21世纪，人类已经进入了（） （）年底，高等教育毛入学率达到了21%，这标志着我国高等教育进入了国际公认的大众化发展阶段。 20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和() 1999年（）等文件的颁布，为面向21世纪我国高等教育的改革和发展指明了方向。 外国近代高等教育是从17世纪40年代开始的（） 进入21世纪以来，深入发展（） 19世纪中后期之前，世界高等教育属于（）。 试分析20世纪80年代以来英国高等教育的改革趋势及其对我国教育改 革的启示。 20世纪以后教育的主要特点有终身化、全民化、民主化、多元化和（　　）。 试述20世纪80年代以来我国高等教育宏观管理体制改革的重点和趋势 20世纪以后，义务教育普遍向高等教育延伸。 20世纪以后，义务教育普遍向高等教育延伸。 （ ） 20世纪以后的教育呈现出的新特点有教育的终身化、、民主化、多元化 美国高等教育思想家（）提出了“多元化巨型大学”的概念。 进入21世纪以来，我国农业的主要矛盾转变为（  ） 0世纪中期以来，随着现代生产、现代科技的大发展、高等教育也走向了（ ）。 试分析20世纪80年代以来英国高等教育的改革措施和发展趋势。 英国为制定面向21世纪高等教育改革框架和发展战略而出台的报告是