（）又称为“泰勒模式”，是由被称为“评价之父”的泰勒提出的。

泰勒被称之为“组织理论之父”。（ ） 与斯克里文的评价模式不同，泰勒提出的课程评价方式是（） 泰勒的评价模式属于（） 被称为“课程评价之父”的教育家是泰勒（） 泰勒模式的评价步骤包括（　　）。 由科学管理之父泰勒首创的组织机构的一般模式是()。 动作研究之父是泰勒。() 泰勒目标评价模式认为，课程评价的目的是( )。 泰勒目标评价模式认为，课程评价的目的是()。 科学管理之父是泰勒。（） 泰勒的目标评价模式认为，课程评价的目的是（） 泰勒的评价模式是一种总结性评价。 泰勒被称为“组织理论之父” 在实践评价过程中，泰勒提出了评价手段是：() 出头教育: “科学管理之父”泰勒是 （）是“科学之父”泰勒的代表作 泰勒之所以被西方管理学界称为“科学管理之父”，是因为泰勒将科学的方法引入到管理领域。 泰勒模式 泰勒被称为“科学管理之父”。 泰勒被称为科学管理之父。（ ）