道德评价的根据是动机与效果的统一（）

浅论动机与效果在教师道德评价中的作用。（40 分） 当医德动机与医德效果不一致时，对医疗行为的道德评价应 论道德的社会评价与自我评价及其统一 论动机与效果的辨证统一观。 在实践德行中，强调动机和效果统一、知与行统一、主观与客观统一的是( ) 动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（ ）。 在医德评价中，我们要坚持动机与效果的辩证统一。在行为动机和效果均已明了的条件下，我们应重点考察（） 人生价值的评价要坚持能力有大小与贡献须尽力相统一，坚持完善自身与贡献社会相统一，坚持物质贡献与精神贡献相统一，坚持动机与效果相统一（） 人生价值评价的方法有: 坚持动机与效果相统一|坚持完善自身与贡献社会相统一|坚持物质贡献与精神贡献相统一|坚持能力有大小与贡献需尽力相统一 道德判断与评价发展的特点是：从他律到自律，从动机到效果，从片面到全面（） 做一个有道德的人，要注重培养自己的道德观念，做到知、情、意、行的统一。不能只讲动机不计效果，也不能只根据效果去判断其善恶。 做一个有道德的人，要注重培养自己的道德观念，做到知、情、意、行的统一。不能只讲动机不计效果，也不能只根据效果去判断其善恶（） 中国古代通常用“志”表达行为动机，用“功”表达行为效果，关于行为的动机与效果在道德评价中的地位问题，董仲舒的基本看法是( )。 评价职业道德行为只需考虑效果，不必考虑动机。 评价职业道德行为只需考虑效果，不必考虑动机（） 下列有关动机和效果作为教师道德评价依据观点错误的是 行政道德良心的不同造成了公务员道德行为中动机与效果的不一致，同时也给道德评价带来了困难（） 就某一特定医德行为而言，动机与效果的统一可能出现（） 下列有关动机和效果作为教师道德评价依据的观点错误的是（）。 道德目的和道德手段的统一，是道德行为评价的重要依据之一。（ ）