我们仅凭声音,也能识别是哪个熟悉的人在说话，这是由于讲话时每个人的______不同。唱歌有高音、中音、低音的唱法，这取决于与声音振动频率有关的_____特性；除上述两个特性外，声音还有另一个特性是__________。

我们可以根据声音辨别出谁在说话，这是由于声音不同的                ，某人“嗓门大”是指声音的          ，弦乐器的弦的长短、粗细、松紧是可调的，这改变的是它发出声音的                   。 我们能分辨出隔壁房间里说话的人是谁，这是因为 病人虽然能听到别人说话，但不能理解讲话的意思，自己讲的话也同样不能理解，这是因为病人的哪个部位受损（） 声音是由于物体      产生的．我们听声音就能判断谁在说话，主要是依据声音的       (选填“音调”、“响度”或“音色”)． 声音是由于物体的___________产生的。我们听声音就能判断谁在说话，主要足依据声音的___________（选填“音调”、“响度”或“音色”）。 在我们耳朵能识别的频率范围，声波的频率越高，我们听到的声音的音调就越（ ）。 我们唱歌、说话时能发出声音靠的是人体的          振动，所以声音是由发声体的         而产生的。 声音是由于物体      而产生的。当人们在雪山中大声说话时，因为声音能传递     ，所以就有可能诱发雪崩。 _______能反映出说话人的态度，我们称之为副语言。 声音是由于物体_______产生的．小明向家里打电话，他主要依靠声音的______听出是妈妈接的电话，妈妈要他把声音讲大些，这是要求增大声音的_______(音调/响度/音色）。 日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的  ▲  很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的  ▲  不同。 日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的   ___  很大；我们能够辨别不间乐器发出的声音，是由于它们的     _     不同．　  人说话唱歌时的发声靠的是______的振动，通常我们听到的声音是靠______传播的 上网课时,小明打开直播软件,没看到老师仅凭声音就知道哪位老师在上课,主要是因为不同人说话声音的音色不同。   在非语言沟通中，说话时声音急促，说话速度比平时快，声音也比平时高时，说明这个人（） 女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的__________高，男同学说话比较“大声”这是指男同学说话时__________比较大的缘故。  能根据场合调节自己说话声音的大小，这是5—6岁中具有文明的语言习惯中的小目标。（） 小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人”，这是依据声音的_____________不同来判断的。小明说话“声音洪亮”，反映他说话声音的_________大。我们听到声音靠的是___________传播。  男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的　　　　　　低，这是因为男同学说话时，声带振动比较　　　　　　的缘故． 未见其人而只闻其声时，我们往往根据声音就可以判断出是哪个朋友，这是因为不同的人的声音具有不同的（　　）。