本课讲师对于岗位、职位、职务、职称有独特的见解，下列对其见解的解读正确的是（）。

职称性称呼是对于具有职称者，无论其职称级别高低，均可直接以其职称相称。 监理工程师是一种岗位职务，执业资格称谓，不是技术职称（） 监理工程师是一种岗位职务，执业资格称谓，不是技术职称（） 有独特的见解，提出解决问题的新方略，提高效益，增进产出体现的是岗位胜任特征模型中的（　　）素质。 教师资格注册、年度考核、职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准是（） 《北京市高等学校教师职务聘任管理办法》，从对高校教师进行分类评价、职称和岗位聘任实行()、加强职称评审权下放后的监管3个方面，完善高校教师职务聘任的“北京模式”。 对领导干部和有明确职务、职称的人士，一般应用（）的称呼方式。 岗位职务描述对培训工作有哪些促进作用。 岗位职务分析对培训工作有何指导作用？ 在岗位调查时，岗位的名称、工作地点，担任本岗位人员的职称、职务、年龄、工龄、技术等级、工资等级等都是需要调查的内容（） 在岗位调查时，岗位的名称、工作地点，担任本岗位人员的职称、职务、年龄、工龄、技术等级、工资等级等都是需要调查的内容（） 职位分析，又称为岗位分析。其原则包括( )。 对于岗位职务描述的几方面主要内容，我们一般可以通过一些岗位职务描述工具表来完成。其中（）是岗位职务分析的核心，也是岗位职务描述的核心。 岗位胜任力，是指专业技术人员在专业技术岗位上承担职务（职位）的资格与能力。（） 岗位职务描述充对培训工作有哪些促进作用？ 不在政工岗位工作不能参评政工专业职称，下列哪个岗位不是政工岗位（） 对问题提出超乎寻常的、独特新颖的见解，属于发散思维的( )品质。 以下对职位和岗位描述正确的是（）。 吴又可对瘟疫的独特见解表现在：（） 对问题能提出超乎寻常的、独特新颖的见解属于发散思维的（　　）品质