支架式教学法是（）学习理论在教学中的应用。

阐述教学中如何应用建构主义学习理论。 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧。 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧。 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧（） 设计教学法又叫单元教学法，其提出者是（） 如何认识教学改革中出现的新的教学方法？如情境教学法、探究法、发现法、读读、议议、讲讲、练练教学法，合作教学法，愉快教学法„„ 案例分析教学法的理论基础是（） “支架式教学”的理论基础是() 支架式教学的理论基础是() 本课程最主要教学方法之一系统教学法包括（ ）系统教学法和文字式系统教学法 直观教学法是指在体育教学中（） 直观教学法是指在体育教学中（）。 直观教学法是指在体育教学中(  ) 直观教学法是指在体育教学中（） 直观教学法是指在体育教学中（） 现代外语教学史上理论基础最雄厚的教学法是（） 信息技术教学法的理论基础是（）。 “元素性音乐教育”是奥尔夫教学法的独创风格和特色，合唱是柯达伊教学法的主要教学形式，教材大多取材于本国的民歌，体态律动是达尔克罗兹教学法主要的教学方式，铃木教学法则尤其注重早期教育和创设良好的学习环境，强调孩子应该象学习本国语言那样地学习音乐。 “元素性音乐教育”是奥尔夫教学法的独创风格和特色，合唱是柯达伊教学法的主要教学形式，教材大多取材于本国的民歌，体态律动是达尔克罗兹教学法主要的教学方式，铃木教学法则尤其注重早期教育和创设良好的学习环境，强调孩子应该象学习本国语言那样地学习音乐（） 采用问答教学法或实践教学法可以培养幼儿的（）。