潜移默化，强调环境对儿童的教育意义。被认为是“（）”。

社会领域的教育具有潜移默化的特点。（  ）   容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是（　　）。 “潜移默化”属于（　） 家庭教育中潜移默化的特点，决定了（）。 “潜移默化”是的结果 儿童早期的知识、技能的获得，多半由潜移默化得来，这是（） 社会学习理论更强调环境中榜样的示范以及对个体的潜移默化作用（） 对子女起着潜移默化的作用的，是（）。 潜移默化的家庭教育及环境影响，将会直接关系到子女的哪些品质形成？（） 通过创设有教育意义的情境和组织有教育意义的活动，潜移默化地培养学生的思想品德，属于班级德育中的（）法。 通过创设有教育意义的情境和组织有教育意义的活动，潜移默化地培养学生的思想品德，属于班级德育中的（）法 儿童教育心理学对儿童教育实践具有描述、解释、预测和_____的作用。 间接的家庭教育指的是()和子女成长产生的潜移默化和熏陶。 审美教育作用的三个特点。以情感人、潜移默化、寓教于乐。 审美教育作用的三个特点。以情感人、潜移默化、寓教于乐（） 下列对学生有潜移默化作用的是（） 人文环境是社会本体中隐藏的有形环境，是一种潜移默化的民族灵魂。（ ） 民俗的（）是指民俗对社会成员具有教育和潜移默化的作用 在儿童教育上，朱熹强调对儿童日常行为规范的训练，王守仁强调要充分考虑儿童的兴趣。 家庭教育潜移默化的特点，决定了()原则是家庭教育的根本原则。