苏霍姆林斯基认为：“教学的起点，首先在于激发学生学习的兴趣和愿望。”这句话属于导课原则中的（）。

提出高速度、高难度教学原则的是苏霍姆林斯基 苏霍姆林斯基提出的教师素养不包括： 苏霍姆林斯基教育思想的主体是“______教育”。 苏霍姆林斯基强调，（）是教育最重要的力量 苏霍姆林斯基说只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师（ ）。 苏霍姆林斯基说："只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。"这句话提示教师要（）。 苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师要（ ）。 苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师(   ) 苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是(　)。 阐述苏霍姆林斯基的全面和谐发展教育理论。 苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（　　）。 文中第③段引用苏霍姆林斯基的话有何作用? 18、“教学过程最优化”的教学思想是由（ ）提出的：⑴赞科夫 ⑵巴班斯基 ⑶苏霍姆林斯基 ⑷凯洛夫 苏霍姆林斯基说：只有集体和教育首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。这句话揭示老师应当（   ） 苏霍姆林斯基说“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师要(   )。 为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力、苏霍姆林斯基创造了（）等教学方法。 苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？ 苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话说明教师要（　　） 苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。 苏联苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（ ）。