培育当代工匠精神，（）。

当代工匠、技术能手、道德模范都可以作为高校劳动教育的柔性师资（） 十九大报告中关于“弘扬劳模精神、工匠精神”的内容,说明培育工匠精神这一目标正越来越成为的共识 工匠精神的培育就是社会主义核心价值观在企业的培育和落地。 “东模网”利用（）的形式，服务于“工匠精神”的培育 东模网利用（）的形式，服务于工匠精神的培育 2018年,江西省教育厅也发布了《关于加强职业院校工匠精神培育的实施意见》。在各类学校里加强工匠精神教育,培养准工匠人才“精益求精”的工匠精神（） “企业项目训练中心”从（）等方面入手培育职校学生的“工匠精神” 现代工业文明中,工匠精神综合体现的行为准则是 优秀企业文化对“工匠精神”培育的价值主要体现在（）。 卓越的创新型校企合作平台可以为“工匠精神”的培育“补充营养”。 有专家提出要改革职业教育“双元办学”的现状，才能培育“工匠精神”。 “工匠精神”需要整合资源，进行“双元培育”。这里的“双元”一般是指（） 大力弘扬、劳动精神、工匠精神，引导产业工人爱岗敬业、甘于奉献，培育健康文明、昂扬向上的职工文化（） 下列体现我国古代工匠技艺精湛的成语是（ ）。 好的企业文化会变成员工的自觉认同，这对“工匠精神”的培育无关紧要。 工匠精神是指工匠对自己的产品（）的精神理念 在培育工匠精神的过程中高校可以依托的环境有教室、实训室和校园公共场所等（） 工匠精神 全社会都在弘扬“工匠精神”，“工匠精神”应该具有如下哪些精神内涵（） 要大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，恪进职业操守，崇尚精益求精，培育众多（），打造更多享誉世界的“中国品牌”，推动中国经济发展进入质量时代。