“设计”实际是从认识问题到解决问题和接受反馈一系列的活动。

问题解决是指个人应用一系列认知操作，从问题的（）到达（）的过程 程序，就是为解决某一问题而设计的一系列指令或()，是计算机可以接受的形式。 _____程序，就是为解决某一问题而设计的一系列指令或,是计算机可以接受的形式。 解决问题需要运用一系列的认知性操作来从初始状态达到目标状态，其中常用的途径和方法有什么？ 在问题教学的解决问题阶段，教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动（） 软件是为解决某一问题而设计的一系列计算机指令（） 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程是问题解决。() 程序，就是为解决某一问题而设计的一系列指令或语句，它们具有计算机可接受的形式。 程序，就是为解决某一问题而设计的一系列指令或语句，它们具有计算机可接受的形式。（ ） 微机的软件是由各种程序构成的，程序是解决某种问题而设计的一系列（）。 __是指为解决某一问题而设计的一系列有序的指令或语句的集合（） 问题解决具有明确 的（ ），同时包含一系列的（ ）。 微机的软件是由各种程序构成的，程序是为解决某问题而设计的一系列（）。 为解决某一问题而设计的一系列有序的语句的集合被称为______。 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）。 个体采用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（） 小兰在从事学习任务时喜欢把一系列子问题组合起来，倾向于从全盘考虑如何解决问题。小兰的认知方式属于（） 递归就是子程序（或函数）直接调用自己或通过一系列调用语句间接调用自己，是一种描述问题和解决问题的基本方法。() 应用TRIZ理论解决问题时，（ ）是通过考量一系列解决方案根据项目的具体要求，来决定哪个解决方案将会被最终实施。 系统文档指从问题定义、需求说明到验收测试计划这样一系列和系统实现有关的文档。()