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美国心理学家韦纳对行为结果的{pz_填空}进行了系统探讨。
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美国心理学家韦纳对行为结果的{pz_填空}进行了系统探讨。
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主观题
美国心理学家韦纳对行为结果的____进行了系统探讨。
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美国心理学家韦纳对行为结果的()进行了系统探讨
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单选题
美国心理学家()对行为结果的归因进行了系统的探讨。
A.班杜拉 B.奥苏伯尔 C.维纳 D.阿特金森
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主观题
美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨,并把归因分为三个维度:内在性、稳定性和______。
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判断题
?美国心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨,并把归因分为三个维度。( )
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主观题
美国心理学家斯金纳把人和动物的行为分为{pz_填空}和{pz_填空}。
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单选题
美国心理学家韦纳提出的动机理论为()。
A.强化说 B.动机归因理论 C.自我效能感理论 D.成就动机理论 E.概括说
答案
单选题
美国心理学家韦纳提出的动机理论为()
A.强化理论 B.需要层次理论 C.成就动机理论 D.成败归因理论 E.期待价值理论
答案
主观题
掌握学习是由美国心理学家{pz_填空}提出的。
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美国心理学家韦纳在吸收海德和罗特理论的基础上对行为归因进行了系统的探讨,他认为活动的成败受到多种因素的影响,其中包括()
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1903年,美国心理学家{pz_填空}编著出版的《教育心理学》是教育心理学产生的标志。
美国心理学家斯金纳把人和动物的行为分为应答性行为和{pz_填空}。
美国心理学家斯金纳把人和动物的行为分为应答性行为和{pz_填空}。
对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家{pz_填空}。
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提出掌握学习的心理学家是{pz_填空}。
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美国心理学家
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