布卢姆等人在20世纪50年代提出的教学目标分类理论中，将教学活动所要实现的整体目标分为：_________、动作技能、_________三大领域，并从实现各个领域的最终目标出发，确定了一系列的目标序列。

布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（ ） 20世纪50年代，周恩来提出知识分子（） 古典管理理论阶段是20世纪30年代到20世纪60年代。 （）年代Internet进入教育领域: 19世纪90年代|20世纪70年代|20世纪90年代|21世纪90年代 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为（??）。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为（ ）。 （）在20世纪60年代提出了“干中学”理论。 期望理论是维克托.弗鲁姆在20世纪60年代创立的。 20世纪50年代，（）提出了需要层次论。 20世纪50年代，（）提出了需要层次论。 从教学评价的功能来划分，教学评价可分为____评价和____评价。布卢姆是美国20世纪50年代著名的心理学家，他的贡献在与把教育目标分为______、______、______三大类。 20世纪50年代，我国教学受前苏联（）教学思想影响 古典决策理论产生于20世纪50年代以后。 20世纪50年代是战略管理理论演进的（） 古典决策理论产生于20世纪50年代以后（） 20世纪30年代后期—20世纪50年代中期是学校心理学发展的（） 目标管理是20世纪50年代首先出现（） 20世纪50年代，哪个品牌 中国的现代旅游业起始于20世纪50年代,迅速发展于20世纪80年代,全面发展于20世纪90年代（） 目标管理是在20世纪50年代由管理专家提出来的（）