教育学成为一门独立学科的标志是夸美纽斯的()

教育学成为一门独立学科的标志是（　　）。 教育学作为一门独立学科萌芽于捷克教育家夸美纽斯的著作____(1632年)。该书为近代教育学体系建立了基本框架。 教育学作为一门学科的建立始于夺美纽斯。() 夸美纽斯出版《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科，随后教育学在众多因素的推动下逐渐发展完善。推动教育学发展的内在动力是_____。 《普通教育学》标志教育学成为一门独立的学科。 1632年，夸美纽斯在《大教学论》中首次提出要把“教育学”作为一门独立的科学。 教育学成为一门独立学科的标志性著作是（） 一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是（） 夸美纽斯的《大教学论》的出版标志着教育学开始成为一门独立的学科。随后教育学在众多因素的推动下逐渐发展完善。推动教育学发展的内在动力是（    ） 标志着教育学成为一门独立学科的是（ ）的出版。 夸美纽斯的《大教学论》被人们视作是教育学形成独立学科的开始。（　） 在《论科学的价值和发展》一文中，夸美纽斯首次把教育学视为一门独立的科学。( ) 教育学成为一门独立学科始于现代。() 教育学成为一门独立学科是以（　　）的《大教学论》为标志的。 教育学成为一门独立的学科是以（）的《大教学论》为标志。()   教育学成为一门独立的学科，形成于（） 夸美纽斯的（ ）是近代独立形态的教育学的开端。 教育学成为一门独立学科，以的《大教学论》的发表为标志 教育学成为一门独立学科．以（）的《大教学论》的发表为标志。 捷克教育家夸美纽斯1623年出版的《大教学论》，成为教学论作为一门学科最典型的标志。