{pz_填空}的产生与发展，既为教师职业不断补充新的成员，又为教师职业提高其专业化水平创造了条件。

教师职业的最大特点在于{pz_填空}。 教师职业的最大特点是{pz_填空}。 教师职业最大的特点在于{pz_填空}。 教师职业道德的核心 是{pz_填空}。 教师职业的最大特点是{pz_填空}。 教师职业是一种专门职业，教师是{pz_填空}人员。 学校产生后，教师职业便成为{pz_填空}的社会职业，但从教并不需要经过{pz_填空}训练。 教师职业道德基本原则 是{pz_填空}。 教书育人是教师实现人生价值的{pz_填空} ，也是教师职业道德的{pz_填空} 。 教师职业道德的核心内容是 {pz_填空}。 教师职业的最大特点在于其职业角色 的{pz_填空}化。 教师职业经历了原始社会教师职业的发展、古代教师职业的发展、近代教师职业的发展和当代教师职业的发展。() (2006年9月)教师职业是一种专门职业，教师是{pz_填空}人员。 (2009年2月)教师职业的最大特点在于{pz_填空}。 从职业性质的层面来说，教师职业是一种专门职业，教师是{pz_填空} 教师的根本任务是{pz_填空}，这是教师职业区别于其他职业的特点。 社会主义社会教师职业道德修养的主要内容包括:{pz_填空}、{pz_填空}和 {pz_填空}。 教师职业道德范畴随着教育劳动的发展和教师职业道德的进步不断发展变化（） 教师职业道德修养的最高层次 是{pz_填空}。 掌握教师职业道德知识要经历一个由浅人深、由简单到复杂、 由{pz_填空}上升到{pz_填空}的发展过程。