下列不属于布鲁姆教育目标划分领域的是（）

下列不属于幼儿语言领域目标的是（）。 在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）。 在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（） 在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（　　）。 下列不属于教育技术领域的是（） 美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（） 按照布鲁姆的“教育目标分类法”，在认知领域的教育目标可分为：（ ??）。 按照布鲁姆的“教育目标分类法”，在认知领域的教育目标可分为（） 下列不属于按目标人群或场所分类的健康教育研究领域范畴的是 根据布鲁姆关于认知领域教育目标的分类理论，下列处于最低层次的是( )。 在布鲁姆认知领域教育目标分类中，最高级的层次是（） 在布鲁姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（） 在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（） 在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是( ) 在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（） 在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（） 美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域，请问不包括下列哪个领域（） 以下不属于布卢姆“教育目标分类学”的领域是（） 以下不属于布卢姆对教育目标的分类领域的是（） 下列各项不属于教育结构划分的是()