6人一组，以小组同学的平均身高（或体重）为标准，记录每人的身高（或体重）。平均身高（或体重）记为0m（或0 kg），超过的记为正数，不足的记为负数，然后按从小到大的顺序排列。

有一组数据是测量身高的，一组是测量体重的，若比较两组数据的离散程度，则用（） 通过比较一组临产妇女身高体重标准差的差异，可以比较两者的变异程度。 正常儿童的实测体重应在同身高组标准体重的（　　）。 我国现行的身高标准体重是以同等身高的体重（）作为标准体重，以（）标准体重范围定为正常水平，高于标准体重（）为肥胖。 2周岁小儿的标准体重、身高应为（）。 6周岁小儿的标准体重、身高应为（）。 比较一组人群身高和体重变异程度的大小，宜采用的指标是( ) 在一次阶段测验中，某班级的3个学习小组测验成绩记录如下（其中一个数字缺失，用△表示）：A组：83、82、90、98、67（小组平均84分）B组：82、83、85、82（小组平均83分）C组：99、1△、85、90、95（小组平均77分）105.三个学习小组全体同学的平均分大约是（） 在一次阶段测验中，某班级的3个学习小组测验成绩记录如下（其中一个数字缺失，用△表示）：A组：83、82、90、98、67（小组平均84分）B组：82、83、85、82（小组平均83分）C组：99、1△、85、90、95（小组平均77分）103.三个学习小组全体同学测验分数的众数是（） 在一次阶段测验中，某班级的3个学习小组测验成绩记录如下（其中一个数字缺失，用△表示）：A组：83、82、90、98、67（小组平均84分）B组：82、83、85、82（小组平均83分）C组：99、1△、85、90、95（小组平均77分）三个学习小组全体同学测验分数的众数是（） 在一次阶段测验中，某班级的3个学习小组测验成绩记录如下（其中一个数字缺失，用△表示）：A组：83、82、90、98、67（小组平均84分）B组：82、83、85、82（小组平均83分）C组：99、1△、85、90、95（小组平均77分）三个学习小组全体同学测验分数的中位数是（） （）成年人标准体重公式为:标准体重(kg)=实际身高(cm)-105 设同一组7岁男童身高的均数是110cm,标准差是5cm,体重的均数是（） 一群学生分小组在户外活动，如3人一组还多2人，5人一组还多3人，7人一组还多4人，则该群学生的最少人数是() 一群学生分小组在户外活动，如3人一组还多2人，5人一组还多3人，7人一组还多4人，则该群学生的最少人数是()。 一群学生分小组在户外活动，如3人一组还多2人，5人一组还多3人，7人一组还多4人，则该群学生的最少人数是()。   比较同一组儿童身高和体重两项指标的变异程度的大小，可选用（）。 在一次阶段测验中，某班级的3个学习小组测验成绩记录如下（其中一个数字缺失，用△表示）：A组：83、82、90、98、67（小组平均84分）B组：82、83、85、82（小组平均83分）C组：99、1△、85、90、95（小组平均77分）104.三个学习小组全体同学测验分数的中位数是（） 某班30名同学按身高由低到高排列，任意一人与相邻同学的身高差值相同，若前10名同学的身高总和为12.5米，前20名同学的身高总和为26.5米，那么这班的平均身高为多少米?（） 已知一组幼儿的身高和体重数据，计算二者的相关系数应选用() 下列哪一组符号均可表示重量或体积的比例？（）