“多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是（）。

 “多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（  ）。 多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生的理论依据是（）。 “多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（　　）。 “多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（ ）。 “多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是()   “多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”体现了一元化的评价原则。() 著名教育家陶行知说过：“多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。”其符合学生观的哪一点?() 26.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的心理学依据是（ ）。 多一把评价的尺子，就多出一批人才。”这句话的意思是，教师必须具有 汪滔从小就是一个品学兼优的好学生（） 晓颖是个诚实勤奋好学的好学生,这些特征属于() 机械锁要一把钥匙开多把锁。 机械锁要一把钥匙开多把锁（） 假设一名学生只属于一个班级，一个班级可以有多名学生，则班级和学生之间是多对多联系。() 7.好学生属于（ ）。 “一把钥匙开一把锁”反映的是（ ） 一个学生看到他的同学抄袭作业后选择报告老师，理由是“我要做一个好学生”，依据科尔伯格道德发展的阶段理论，该学生处于（） “一把钥匙开一把锁”所反映的是（ ）。 “一把钥匙开一把锁”所反映的是（　　）。 “一把钥匙开一把锁”所反映的是( )。