批评和惩罚也是一种教育手段，但须考虑个体差异。

教师要依据幼儿的个体差异进行教育，下列现象，不属于幼儿个体差异表现的是（ ） 儿童的个体差异一定引发特殊教育需要（） 教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，下列现象，不属于幼儿个体差异的是（） 教师要根据幼儿园的个体差异进行教育,下列现象,不属于幼儿个体差异的是() 教师要依据幼儿的个体差异进行教育，下列现象，不属于幼儿个体差异的表现的是（） 激励与批评都是一种教育手段，你倾向用哪一种 热爱学生也是教师的一种教育手段。 教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，下列现象中不属于幼儿个体差异的是（　　） 教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，下列现象中不属于幼儿个体差异的 是（） 教师要根据幼儿园的个体差异表现进行教育,下列现象,不属于幼个体差异的是（） “惩罚也是一种教育”的观点是对的，因为通过“惩罚”的教育，可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。 个体差异? 组织中的个体差异包括统计差异和（） 心理训练可以一套方案对多人使用，无需考虑个体差异（） 教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。 （ ） 教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异（） 素质教育是促进学生（ ）的教育。强调考虑学生的个体差异，充分发展学生的个性。 “适当的惩罚也是一种良好的教育”，这句话你怎么看？ 适当的惩罚也是一种良好的教育，这句话你怎么看 能力的发展存在个体差异，下列不属于个体差异的是（）。