审美主体在感受美、鉴别美和欣赏美的基础上，进一步通过自己的实践活动，按照美的规律，直接创造出美的事物的能力，体现了家庭美育中培养孩子创造美的能力。

美育又称审美教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。 县级工作底图是在初始库的基础上进一步细化和补充（） 室间质控应在下列哪项的基础上进一步实施（）。 室间质控应在下列哪项的基础上进一步实施(　　)。 自然美、社会美、艺术美和科学美有哪些审美特征？ 太医局，在耳目口齿科基础上进一步分化出眼科，见于 美育，即审美教育，是培养学生具有认识美、感受美、（ ）、创造美的能力的教育。 人对身体的审美关系有三个层面：人体的美和审美，身体符号的美和审美，整体人的美和审美。 培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美、鉴赏美的知识和能力；培养学生表现美和创造美的能力；培养学生的心灵美和行为美。这些任务属于（） 房产分户图是在（）的基础上进一步绘制的明细图。 房产分户图是在（）的基础上进一步绘制的明细图。 美育又称家庭教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。 书法之所以能供人欣赏，乐以忘忧，赏心悦目，总的说来是由它的点画美、结构美、章法美、意境美所形成的一种整体审美效应，而意境美又是其中的关键（） 书法之所以能供人欣赏，乐以忘忧，赏心悦目，总的说来是由它的点画美、结构美、章法美、意境美所形成的一种整体审美效应，而意境美又是其中的关键。 书法之所以能供人欣赏，乐以忘忧，赏心悦目，总的说来是由它的点画美、结构美、章法美、意境美所形成的一种整体审美效应，而意境美又是其中的关键（） 学生主要通过教师的道德表现出来的（）的体验，从而培养健康的审美情趣，形成感受美、鉴赏美和创造美的能力。 心阳暴脱是在（）证的基础上进一步发展，出现（）证候。 （）是指在客人已经接受某种价格客房的基础上进一步推销附加服务。 审美有两种主要形态，即现实美（包括社会美、（））和艺术美。 从美的种类上来区分，旅游审美的对象主要包括自然美、社会美、艺术美、科学美和技术美等类型。