班主任应如何教育转化后进生？

简述教育过程中班主任如何做好后进生的工作 简述教育过程中班主任如何做好后进生的工作 结合实际，试论述班主任如何做好后进生的转化工作 班主任转化后进生，首先要做到的是（） 班主任转化后进生，首先要做到的是（） 试述教育过程中班主任应怎样做好后进生的工作。 理论联系实际，阐述班主任如何根据后进生的特点做好教育工作。 联系实际谈谈班主任在转化后进生的工作中应为其创造哪些条件？ 班主任应当公平地对待学生，但对后进生可以多偏爱一些。 班主任应当公平地对待学生，但对后进生可以多偏爱一些（） 做好后进生的转化工作，是班主任工作能力的体验，也是对责任感的高度透视。（　　） 在一个班集体中，班主任重点关注的对象应是先进生和后进生。（　） “教育者应先受教育”说明转化后进生的()． 班主任与某个后进生共同商量惩罚方法，如果违规当天与老师共进“寂寞的晚餐”，不能与同学玩耍，这种做法遵循了班主任工作原则中的（） 班主任如何做好先进生的教育工作？ 后进生的特点是什么？如何做好后进生的教育工作？ 简述如何进行后进生教育。 （2015江西）班主任与某个后进生共同商量惩罚方法，如果违规，当天与老师共进“寂寞的晚餐”，不能与同学玩耍。这种做法遵循了班主任工作原则中的()。 简述后进生的转化教育工作的要点。 （2015江西·单选）班主任与某个后进生共同商量惩罚方法，如果违规，当天与老师共进“寂寞的午餐”，不能与同学玩耍。这种做法遵循了班主任工作原则中的（）