自发的、以适应自然为特征、主要是掌握个体经验的学习是人类学习。

皮亚杰认为个体适应外在环境的方式主要是（） 教学中学生学习的主要是经验。 “学习”是借用词，用以表达动物个体行为，由于获得经验而引起适应性改变的过程。学习行为，即个体后天学得的行为或获得行为（） 布鲁姆的掌握学习理论的主要特征是：（） 教学过程以学习和掌握间接经验为主，直接经验无关紧要。（　） 新中国成立初期，我国主要是学习经验 我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介自觉地、积极主动地掌握社会和个体经验的过程 个体不断接受新的知识和经验、改变自己的行为方式，以适应环境。此适应形式称为 教学中学生学习的主要是间接经验（） 新中国成立初期,我国主要是学习苏联经验 学生通过学习，得到的主要是直接经验（） 学习和掌握马克思主义，主要是学习掌握马克思主义的基本和方法 个体调整自己的活动图式以适应客体的特征或变化的过程是（） 个体不断接受新的经验、改变自己行为方式，以适应客观环境的行为称为 教学中学生学习的主要是{pz_填空}经验。 我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（　　）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。 我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。 学习是有机体以经验方式引起的对环境相对持久的适应性的学习心理变化（） 教学过程中学生以掌握间接经验为主，至于直接经验则不需要学习 儿童入学所面临的困难主要是学习适应困难和社会性适应困难。()