人非草木，孰能无情，教师
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人非草木，孰能无情，教师
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人非草木，孰能无情。这里的“情”通常指情感。下面属于情感体验的是（）①正义感 ②责任感 ③信任感 ④爱
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
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依次填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（）一直以来，我们都认为植物是没有“情”的，更别说“智”了。________ 1还有，我们常常把失去记忆、没有什么行为能力者称为“植物人”。 2 “人非草木，孰能无情 ”这句话说的就是草木的无情。 3 在神奇的植物世界，许多植物为了生存，不仅能“看”，能“睡”,还能“吃”。 4 然而，随着科学家植物研究的逐步深入，他们惊奇地 发现植物 不但有“情”，而且还有“智”呢
A.1234 B.斗杀西门庆 醉打蒋门神 血溅鸳鸯楼人物：杨 志 C.高跟党 飞岛国“耶胡”人物：保 尔 D.2143
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下列句子排列顺序正确的一项是（）（3分）①还有，我们常常把失去记忆、没什么行为能力者称为“植物人”。②在神奇的植物世界，许多植物为了生存，不仅能“看”，能“睡”，还能“吃”。③一直以来，我们都认为植物是没有情感的,更别说智慧了。④然而，随着科学家对植物研究的逐步深入，他们惊奇地发现植物不但有“情”，而且还有“智”呢。⑤“人非草木，孰能无情 ”这句常挂在嘴边的话就充分说明了草木的无情。
A.②④⑤③① B.③⑤①④② C.①②④⑤③ D.⑤③④①②
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古语说：人非草木，孰能无情。然而，情分多种：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”是令人感喟的________；“谁言寸草心，报得三春晖”是使人称羡的________；“在天愿作比翼鸟，在地愿作连理枝”是缠绵悱恻的________；“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”是引人思归的________。填入画横线部分最恰当的一项是（）
A.乡情 亲情 友情 恋情 B.友情 亲情 乡情 恋情 C.乡情 恋情 友情 亲情 D.友情 亲情 恋情 乡情
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古语说：人非草木，孰能无情。然而，情分多种：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无<br />故人”是令人感喟的________；“谁言寸草心，报得三春晖”是使人称羡的________；<br />“在天愿作比翼鸟，在地愿作连理枝”是缠绵悱恻的________；“日暮乡关何处是，<br />烟波江上使人愁”是引人思归的________。<br />填入画横线部分最恰当的一项是（）
A.乡情 亲情 友情 恋情 B.友情 亲情 乡情 恋情 C.乡情 恋情 友情 亲情 D.友情 亲情 恋情 乡情
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草木是无情的，人不是草木。所以人不是无情的。下列与题干所犯的逻辑错误相同的是()
A.地球是个星球，地球上有人，月球是个星球，所以月球上也有人 B.所有的天鹅都是白色的，这只鸟是黑色的，所以这只鸟不是天鹅 C.鸟都是有羽毛的，拔光了羽毛的鸟是鸟，所以拔光了羽毛的鸟是有羽毛的 D.所有鄙视知识的人都是无知之辈，他从不鄙视知识，所以他不是无知之辈
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草木是无情的，人不是草木。所以，人不是无情的。下列与题干所犯的逻辑错误相同的是
A.鸟都是有羽毛的，拔光了羽毛的鸟是鸟，所以拔光了羽毛的鸟是有羽毛的 B.所有的天鹅都是白色的，这只鸟是黑色的，所以这只鸟不是天鹅 C.地球是个星球，地球上有人；月球是个星球，所以月球上也有人 D.所有鄙视知识的人都是无知之辈，他从不鄙视知识，所以他不是无知之辈
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名句“草木无情，有时飘零。人为动物，植物之灵”
A.《待漏院记》 B.《醉翁亭记》 C.《秋声赋》 D.《滕王阁序》
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无情情人无情心
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一名老师说应该多给学生布置作业，孰能生巧。你认为这个观点对吗?以下教师做法正确的是（ ）。
一名老师说应该多给学生布置作业，孰能生巧。你认为这个观点对吗?以下教师做法正确的是（ ）。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这首诗体现了教师职业道德的（）
古代诗词鉴赏课上，教师讲到古人作诗常用草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。为帮助学生加深理解，教师举例进行说明。下列适合的是（）。
人在草木中
草木有本心
( ),城春草木深
草木生繁叶
草木含露在初秋
草木深邃留鸟迹
一横隔草木
道狭草木长，()。
洪水无情人有情
无情春色讨人烦
明月无情却上天
情话无情心有情
A.冷酷无情
落红不是无情物，__________。
山边草木伴桥生
草木丛生呈繁叶
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