“从课文中选出一两节诗划分节奏，标出韵脚，反复朗读，体会其音乐性，并背诵这首诗。”这是《再别康桥》一课的“研讨与练习”，下列选项中，对其设计意图分析恰当的是（ ）。

两节诗在句数、字数、句式、用词、重复、变化几个方面的关系怎样？ 下面句子朗读节奏划分正确的是（ ） 下面诗句划分节奏有误的一句是（） 朗读节奏划分正确的一项是（???? ） 下列句子朗读节奏划分不准确的是( ) 用“/”划分下列句子朗读节奏，正确的是（） 《我愿意是急流》全诗共五节，每节八句，整齐划一；句式简短，节奏感强；译文注重韵脚，使得旋律悠扬，铿锵悦耳。 下面句子朗读节奏划分不正确的是（ ） 下列朗读节奏划分错误的一项是（ ） ：下面是从本文中选出来的短语，可作文章标题的是（ ）。 下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（　　） 下列诗歌朗读节奏划分有误的一项是…………………………………（） 下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ） 下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( ) 下列句子朗读节奏划分有误的一项是（） 下列诗句朗读节奏划分正确的一项是（ ） 下列句子朗读节奏划分正确的一项是 朗读节奏划分不正确的一项是( ) 下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（） 下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )