下面有关文学常识及课文内容的表述错误的一项是（3分）
A. 鲁迅的小说《社戏》一文以饱含深情的笔触，回忆了作者“看社戏”这段往事，表达了对美好生活的向往之情。
B. 郭沫若的《天上的街市》这首诗借助联想和想像，描绘了天街美好的生活图景，表达了对黑暗现实的不满和对理想生活的追求。
C. 朱自清的散文《春》构思精巧，情景交融，末尾三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力，依次强调它的“新”“美”“力”，深化题旨。
D. 《蔚蓝的王国》用优美的语言抒写了一个想像中的大海，以及一群青年人在大海上的快乐行为，表达了对美好事物和美好生活的追求和热爱。
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下面有关文学常识及课文内容的表述错误的一项是（3分）
A.鲁迅的小说《社戏》一文以饱含深情的笔触，回忆了作者“看社戏”这段往事，表达了对美好生活的向往之情。 B.郭沫若的《天上的街市》这首诗借助联想和想像，描绘了天街美好的生活图景，表达了对黑暗现实的不满和对理想生活的追求。 C.朱自清的散文《春》构思精巧，情景交融，末尾三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力，依次强调它的“新”“美”“力”，深化题旨。 D.《蔚蓝的王国》用优美的语言抒写了一个想像中的大海，以及一群青年人在大海上的快乐行为，表达了对美好事物和美好生活的追求和热爱。
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下面有关文学常识及课文内容的表述错误的一项是()
A.鲁迅的小说《社戏》一文以饱含深情的笔触，回忆了作者“看社戏”这段往事，表达了对美好生活的向往之情。 B.郭沫若的《天上的街市》这首诗借助联想和想像，描绘了天街美好的生活图景，表达了对黑暗现实的不满和对理想生活的追求。 C.朱自清的散文《春》构思精巧，情景交融，末尾三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力，依次强调它的“新”“美”“力”，深化题旨。 D.《斜塔上的实验》是一篇人物传记，表现了意大利科学家伽利略的探索精神。
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下面有关文学常识和课文内容的表述，错误的一项是（; &;）
A.《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文，课文按空间的顺序叙事，体现了作者对百草园生活的喜爱和对三味书屋封建读书生活不满的思想感情。 B.《月迹》一文线索清晰。全文按照“盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”的顺序展开；全文重点部分是议月亮，立意深刻，富有童趣，想像丰富。 C.《三颗枸杞豆》一文写自然环境，生动细致，极富感染力；全文采用倒叙手法，以回忆的方式写了三叔一生留给“我”的教训——三颗枸杞豆以及这三颗枸杞豆对我的启示与教育。 D.《我们家的男子汉》生动细致的描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小男子汉的形象。课文按照人物的性格特点组织安排材料的。
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A.普里什文，是苏联作家。他在《林中小溪》中透露了融入自然、亲和自然的感情，表现了自己的生活信念和人生理想。 B.柳宗元，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一，他被贬永州时写下了著名的“永州八记”，我们学过的《捕蛇者说》就是其中一篇。 C.司马迁，西汉史学家、文学家、思想家，著有著名的《史记》，课文节选的《陈涉世家》部分记叙了陈胜、吴广起义的起因、经过和浩大声势。 D.陶渊明，名潜，字元亮，东晋大诗人，“世外桃源”一词就是由他的作品《桃花源记》而来。
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下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3 分）
A.《沙漠里的奇怪现象》是一篇由果到因、从现象到本质的事理说明文。 B.茅盾的《白杨礼赞》运用象征的手法，以白杨树的不平凡为线索，借物抒情，赞美了在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民，歌颂他们朴质、坚强，力求上进的精神。 C.散文诗《海燕》是苏联作家高尔基写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题“海燕之歌”。文章抒发了对席卷一切腐朽势力的革命风暴的热情讴歌。 D.北宋韩愈的《马说》、郭沫若的《石榴》都采用托物言志的写法来表达作者思想。
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下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3分）
A.叶圣陶的小说《多收了三五斗》通过旧毡帽朋友“丰收成灾”的遭遇，描绘了旧中国农民的悲惨命运，表现了作者对他们的真挚同情。 B.南朝文学家吴均的《与朱元思书》，生动地描绘了富春江上的秀丽景色，表现了他热爱大自然的感情，同时流露出厌弃尘俗、寄情山水的隐逸情怀。 C.茅盾的散文《白鹭》通过对白鹭的赞颂，讴歌了那些“因为它常见而被人忘却了”的美。 D.法国作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》，描述了菲利普夫妇对待于勒前后截然不同的态度，揭露了资本主义社会人与人之间的金钱关系。
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下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3分）（）
A.小说《社戏》按照盼看社戏——去看社戏——怀念社戏为结构全文的线索，描写了作者小时候看社戏的一段往事，表现了对童年美好生活的回忆和留念之情。 B.《七颗钻石》的作者列夫·托尔斯泰，《蔚蓝的王国》的作者屠格涅夫都是俄国作家，《童年的朋友》作者高尔基是苏联作家。 C.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”，选自宋代郭茂倩编写的《乐府诗集》。 D.学者、作家、翻译家季羡林先生的《幽径悲剧》用富有深情的笔触描述了燕园幽径的一棵枯藤被愚氓砍伐的悲剧，抒发了作者悲哀、惆怅的感情，表现了作者热爱生命，热爱自然的情怀。
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下列有关文学常识及课文内容的表述有错误的一项是（3分）（）
A.《鼎湖山听泉》一文重点是写山泉，以泉水之美来表现山林之美，揭示从泉水中所领略和感悟到的人生哲理。 B.《陈涉世家》选自东汉司马迁的《史记》，鲁迅曾称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 C. D.《画山绣水》是一篇游记散文，作者描写了从漓江上观赏到的山水美景，表现出珍惜现在，创造未来的人生理想。
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下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是：（ ）（3分）
A.消息是以简要的文字迅速报道新闻信息的一种新闻体裁，通常包括标题、导语、背景三个必不可少的部分， B.扬州风景美如画。从扬州西下高速，沿途种植了银杏、桃树、枫树……等树木。 C.一年一度的扬州马拉松赛已拉开帷幕，文昌路上参赛选手绵延七、八里，数万民众驻足呐喊，为运动员加油助威。 D.《从百草园到三味书屋》作者鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。
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下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是：（）（ 3分 ）
A.《天上的街市》，作者郭沫若，诗人、学者。他的诗充满奇妙的想像和丰富的联想，代表诗集有《女神》《星空》。 B.《关雎》《蒹葭》都选自《诗经》，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年到春秋时期五百多年间产生的诗歌作品305篇，又称“诗三百”。《诗经》按体制分为“风、雅、颂”三类，表现手法是赋、比、兴。 C.《海燕》一文作者是高尔基，《白杨礼赞》一文作者是茅盾。这两篇散文都运用了象征手法，海燕象征英勇善战的俄国无产阶级革命者，白杨树象征西北敌后共产党领导下的抗日军民。 D.法国作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
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下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是( )（3分）
下列文学常识及课文内容表述有错误的一项是（3分）
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下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3分）
下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3分）（ ▲）
下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3分）（）
下列有关文学常识及课文内容的表述，有误的一项是（3分）
下列有关文学常识及课文内容的表述，有误的一项是（3分）（）
下列对文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3分）（）
下列对文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3分）
下列文学常识及课文内容表述有误的一项是（?? ）（3分）
下面有关文学常识和课文内容说法有误的一项是（ ）
下列文学常识及课文内容的表述，正确的一项是（3分）
下列文学常识及课文内容的表述正确的一项是（ ）（3分）
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