结合年龄阶段，分析该婴儿的精细动作发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面
A. 双手穿孔
B. 手指控制能力
C. 握笔能力
D. 手指协调能力
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结合年龄阶段，分析该婴儿的精细动作发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面
A.双手穿孔 B.手指控制能力 C.握笔能力 D.手指协调能力
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结合年龄阶段，分析该婴儿的语言发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面
A.模仿发音 B.用动作表示词义 C.理解儿歌 D.表达自己的意思
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结合年龄阶段，分析该婴儿的认知能力发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面
A.视觉能力 B.听觉能力 C.触觉能力 D.味觉能力
答案
结合年龄阶段，分析该婴儿的社会性发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面
A.交往能力 B.体验游戏快乐的能力 C.记忆力 D.想象能力
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结合年龄阶段，分析该婴儿的社会性发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面
A.交往能力 B.体验游戏快乐的能力 C.记忆力 D.想象力
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（）符合婴儿精细动作发展的年龄特点。
A.1-2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 B.2-3岁表现出拍打、抓握等手部协调能力 C.7-12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力 D.1-2岁表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力
答案
符合婴儿精细动作发展年龄特点的是（）。
A.12～24个月表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 B.10～15个月有拆东西的欲望，喜欢把东西分离开来 C.7～12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力 D.8～9个月表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力
答案
符合婴儿精细动作发展年龄特点的是（）。
A.1～2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 B.2～3岁表现出拍打、抓握等手部协调能力 C.7～12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力 D.1～2岁表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力
答案
婴儿精细动作发展的年龄特点是（）
A.1-2岁训练取物、抓握和松开 B.7-12个月训练拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力 C.2-3岁主要训练拍打、抓握等手部操作能力 D.1-2岁训练拿小勺吃饭、喝水等手
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分析该婴儿的粗大动作发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面
A.平衡性 B.向上跳 C.独脚站立 D.协调性
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()是婴儿心理发展年龄阶段具有的特点。
为该婴儿设计精细动作训练游戏时，应本着（）原则
婴儿精细动作发展的顺序是（）。
小儿年龄阶段的划分中，婴儿期是指：()
小儿年龄阶段的划分中，婴儿期是指（）
小儿年龄阶段的划分中，婴儿期是指（ ）。
小儿年龄阶段的划分中，婴儿期是指
婴儿无意注意占主导地位的年龄阶段是（）。
简述各年龄阶段游戏的发展特点。
简述各年龄阶段游戏的发展特点
7-12个月，表现出拍打、取物、抓握等动作是该年龄婴儿精细动作的发展特点（）
不稳定性和可变性是婴儿心理发展年龄阶段具有的特点
婴儿双手精细动作是智慧发展的基础。
简述婴儿精细动作的发展及训练顺序。
婴儿心理发展的年龄阶段具有不稳定性和可变性是婴儿心理发展过程具有的特点（）
睡眠障碍有明显的年龄阶段性，在婴儿期（）
婴儿动作发展包括精细动作和大动作两个方面（）
婴儿精细动作的发展主要以四肢的动作发展为主。
婴儿精细动作的发展主要以四肢的动作发展为主。
婴儿精细动作的发展主要以四肢的动作发展为主（）
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