9岁男孩，午餐时突发神志丧失，手中持碗掉落，打碎后即醒，脑电图示：3周/秒棘慢波规律和对称性发放。最可能的诊断是（　　）。

9岁男孩。午餐时突发意识丧失，手中持碗失落，碗打碎后即醒。脑电图示3周/秒棘慢波规律性和对称性发放。最可能的诊断是（　　）。 患儿，9岁，午餐时突发神志丧失，手中持碗跌落，碗打碎后即醒。脑电图示3次/秒棘慢波规律性和对称性发放。最可能的诊断是（） 患儿男，9岁。午餐时突发神志丧失，手中持碗失落，碗打碎后即醒。脑电图3Hz棘- 慢波规律性和对称性发放。最可能的诊断是 9岁男孩，午餐时突发意识丧失，手中持碗失落，打碎后即醒，脑电图示：3周/秒棘慢波规律和对称性发放。最可能的诊断是（） 9岁男孩。午餐时突发神志丧失，表现为吃饭时突然手中持碗失落，碗打碎后即醒。于医院查脑电图示3周／秒棘慢波对称性和规律性发放。最可能的诊断是 9岁男孩。午餐时突发神志丧失，表现为吃饭时突然手中持碗失落，碗打碎后即醒。于医院查脑电图示3周／秒棘慢波对称性和规律性发放。最可能的诊断是 患者男，9岁。午餐时突发神志丧失，手中持碗失落，碗打碎后即醒。脑电图示3Hz棘-慢波规律性和对称性发放。最可能的诊断是 患者男，9岁。午餐时突发神志丧失，手中持碗失落，碗打碎后即醒。脑电图示3Hz棘-慢波规律性和对称性发放。最可能的诊断是 患儿，男，9岁。午餐时突发神志丧失，手中持碗失落，碗打碎后即醒。脑电图示3周/秒棘慢波规律性和对称性发放。最可能的诊断是 患儿，男，9岁。午餐时突发神志丧失，手中持碗失落，碗打碎后即醒。脑电图示：3周/秒棘一慢波规律性和对称性发放。最可能的诊断是 9岁男孩，午餐时突发甚至丧失意识，手中持碗失落，打碎后即醒，脑电图示：3周，秒棘慢波规律和对称性发放。最可能的诊断是 9岁男孩，午餐时突发甚至丧失，手中持碗失落,打 碎后即醒，脑电图示:3周/秒棘慢波规律和对称性 发放。最可能的诊断是 患儿，男，10岁。突发神志丧失，手中持物失落，所持之物落地后即醒。最可能的诊断是 患儿，男，10岁。突发神志丧失，手中持物失落，所持之物落地后即醒。最可能的诊断是 7岁男孩。进餐时突发神志丧失，手中夹的菜跌落，几秒钟后即醒。脑电图示3周/秒棘慢波规律性和对称性发放。最可能的诊断是（） 男孩，8岁，吃午饭时，突然意识短暂丧失，面色变白，双目凝视，手中的筷子掉在地下，口角出现细小颤动，持续约15秒后立即清醒。最可能的诊断是（） 男孩，8岁，吃午饭时，突然意识短暂丧失，面色变白，双目凝视，手中的筷子掉在地下，口角出现细小颤动，持续约15秒后立即清醒。最可能的诊断是（） 某男孩，12岁,近来反复突发意识丧失、颤动持续数秒钟缓解。该患儿诊断为（） 除夕打碎了碗，习俗上说句“岁岁平安”。 这体现了自我防御机制的（）。 一岁男孩，家人发现多次其在进餐时神呆，手中的筷或碗失落打翻，呼之不醒，3～4秒即过。脑电图发现大量发放双侧脑部3次/秒的棘慢波。 该病治疗后可能在下列时间停止发作（　）