著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是民主管理。 (　　)

平行管理理论是马卡连柯的教育思想。 苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（） 前苏联著名教育家马卡连柯长期富有成效的教育实践活动主要从事于（） 著名教育家（）的“平行影响”教育思想是班级平行管理的理论根源。   班级平行管理的理论源于著名教育家（）的“平行影响”教育思想 著名教育家马卡连科说：“没有惩罚的教育是不完整的教育”（） 苏联教育家马卡连柯提出的平行教育影响原则是指（）。 马卡连柯在集体教育理论中提出了著名的 () 原则 苏联教育家马卡连柯提出的“平行影响”德育原则是指（） 班级平行管理的理论源于著名教育家凯洛夫的“平行影响”的教育思想。 班级平行管理的理论源于著名教育家凯洛夫的“平行影响”的教育思想。 法国著名教育家卢梭提出的教育理论是（） 根据苏联教育家马卡连柯的“平行教育影响”而提出的德育原则是（） 前苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”的德育原则是指()。 班级目标管理是由美国学者马卡连柯提出的（） 在我展现代著名教育家中，提出"生活教育"理论的教育家是（）。 教育家马卡连柯提倡“平行教育”，“平行教育”反映的德育原则是()。 教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的教育原则是指（）   最先提出“班级”一词的是著名教育家(    ) 教育家马卡连柯所提倡的“平行教育”反映的德育原则是()。