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中国大学MOOC: 根据学习动机与学习活动的关系,可以分为直接动机和间接动机。

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根据学习动机的作用与学习活动的关系,学习动机可分为( )。 中国大学MOOC: 下列属于学习动机缺乏的外部因素是【 】 根据学习动机的作用与学习活动的关系,可以将动机分为近景的直接性动机和____。 根据学习动机的作用与学习活动的关系,可以将动机分为近景的直接性动机和() 中国大学MOOC: 学习方法分哪几个步骤? 根据学习动机的作用与学习活动的关系分类:()。 根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为()。 根据作用与学习活动的关系可把学习动机分为( )和( )。 根据学习动机的作用于学习活动的关系,可以分为() 中国大学MOOC: 根据学习策略包含的成分,麦克卡等人将学习策略分成 中国大学MOOC: 教师培养和激发学生的学习动机的方法,包括() 中国大学MOOC: 班杜拉指出,学习活动必须包含内部的()。 根据学习动机的作用与学习活动的关系,可以将动机分为近景的直接性动机和{pz_填空}。 中国大学MOOC: 学习需要分析包括() 中国大学MOOC: 学习园林史可知 中国大学MOOC: 学习模式都有哪些? 中国大学MOOC: 以下哪些项关于合作学习与协作学习的说法正确? 根据学习动机与学习活动的关系,把学习动机分为{pz_填空}和{pz_填空}。 学习动机的种类根据学习动机的作用与学习活动的关系来划分可分为( )。 学习动机的种类根据学习动机的作用与学习活动的关系来划分可分为( )。
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