他以一封绝妙的书信使燕将自杀，又以强有力的说辞解除了秦军对邯郸的包围，请问他是-E考试网

主观题

他以一封绝妙的书信使燕将自杀，又以强有力的说辞解除了秦军对邯郸的包围，请问他是谁？

答案

写作题

请以《写给未来的一封信》为题，写一篇不少于800字的书信，注意书信格式。

答案

判断题

张生先用缓兵之计，稳住孙飞虎，然后写了一封书信给杜确，让他派兵前来，打退孙飞虎。

答案

主观题

“这一封书信来的巧”的唱段，是京剧《定军山》中（）演唱的

答案

单选题

在案发现场勘验中，发现一封书信，根据书信中的字体鉴定结论，确定了犯罪嫌疑人。在本案中书信是（　）。

A.物证 B.书证 C.鉴定结论 D.勘验笔录

答案

单选题

在案发现场勘验中,发现一封书信,根据书信中的字体鉴定结论,确定了犯罪嫌疑人。在本案中书信是( ).

A.物证 B.书证 C.鉴定结论 D.勘验笔录

答案

单选题

（必修）一封电子邮件除了信的内容和主题以外，还应包括（）

A.收件人所在地区的邮政编码 B.收件人的电子邮箱地址 C.发信人的电话号码 D.电子邮件到达所经过的路径

答案

主观题

每一封正式的书信的信文，大体上都由（）等三大部分构成，缺一不可。书信落款语，一般又分为（）三个部分。

答案

单选题

阅读某教师“书信写作”的教学活动设计，按要求答题。教学目标：学习书信写作的基本格式，了解现代和古代的书信用语的特点。活动一：学生阅读书信写作案例和解析材料，以小组为单位，梳理书信写作格式和用语的发展变化历程；小组分享学习成果，教师评论、总结。活动二：学生用现代书信用语和格式给孔子写一封信，装入信封，放在信箱里。活动三：学生从信箱里随机抽取一封信，阅读之后，以孔子的身份，用古代书信用语和格式写一封回信。活动四：每位学生找到自己的回信者组成学习小组，将两封信作为学习材料，在对比分析后总结古今书信写作格式和用语的特点及异同。对上述教学活动设计的相关分析，不正确的是（）。

A.活动一中应该加入系统的书信写作知识讲解 B.活动二和活动三为后续对比分析奠定了基础 C.活动四有助于学生获得书信写作的理性认识 D.四项活动说明教师重视培养学生的实践能力

答案

主观题

一封书

答案

他以一封绝妙的书信使燕将自杀，又以强有力的说辞解除了秦军对邯郸的包围，请问他是谁？

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