多选题

绩效辅导中,优秀的指导者应在(  )层次上发挥作用。

A. 与员工建立一对一的密切联系,向他们提供反馈,帮助员工制定能“拓展”他们目标的任务,并在他们遇到困难时提供支持
B. 营造一种鼓励员工承担风险、勇于创新的氛围
C. 为员工提供学习机会,使他们有机会与不同的人一起工作
D. 制定和完善考评要素、考评指标和绩效目标
E. 与行业协会的组织者和管理者共同优化标准体系

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多选题
绩效辅导中,优秀的指导者应在()层次上发挥作用。
A.与员工建立一对一的密切联系,向他们提供反馈,帮助员工制定能“拓展”他们目标的任务,并在他们遇到困难时提供支持 B.营造一种鼓励员工承担风险 C.为员工提供学习机会,使他们有机会与不同的人一起工作 D.制定和完善考评要素 E.与行业协会的组织者和管理者共同优化标准体系
答案
多选题
绩效辅导中,优秀的指导者应在(  )层次上发挥作用。
A.与员工建立一对一的密切联系,向他们提供反馈,帮助员工制定能“拓展”他们目标的任务,并在他们遇到困难时提供支持 B.营造一种鼓励员工承担风险、勇于创新的氛围 C.为员工提供学习机会,使他们有机会与不同的人一起工作 D.制定和完善考评要素、考评指标和绩效目标 E.与行业协会的组织者和管理者共同优化标准体系
答案
多选题
在绩效辅导的实施中,优秀的指导者或管理者在以下哪些层次上发挥作用()。
A.与专业技术人员建立一对一的密切联系,向他们提供反馈,提供支持 B.营造一种鼓励专业技术人员承担风险 C.为专业技术人员提供学习机会,使他们有机会与不同的人一起工作 D.不让下属参与决策
答案
单选题
在绩效辅导的实施中,优秀的指导者或管理者在某些层次上发挥作用,其中不包括()。
A.与专业技术人员建立一对一的密切联系,向他们提供反馈,提供支持 B.营造一种鼓励专业技术人员承担风险 C.为专业技术人员提供学习机会,使他们有机会与不同的人一起工作 D.不让下属参与决策
答案
单选题
在绩效辅导的实施中,优秀的指导者或管理者在某些层次上发挥作用,其中不包括()
A.与专业技术人员建立一对一的密切联系,向他们提供反馈,提供支持 B.营造一种鼓励专业技术人员承担风险、勇于创新的氛围 C.为专业技术人员提供学习机会,使他们有机会与不同的人一起工作 D.不让下属参与决策
答案
多选题
优秀的管理者应该在(  )三个层次上发挥绩效辅导作用。
A.提供反馈 B.营造鼓励员工承担风险、勇于创新的环境 C.提供学习机会 D.一对一密切联系 E.积极沟通
答案
单选题
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答案
主观题
少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者,应努力达到哪些要求
答案
主观题
少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者,应努力达到哪些要求
答案
单选题
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答案
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