各国师范教育课程大致分为三类，“旨在使教师形成先进的教育理念、全面的教育技能与方法，即形成教师的职业意识和职业技能的课程”是()

教师教育就是师范教育。（　　） 教师教育就是师范教育（） 在我国师范教育发展史上，高级中学可以设师范科是在（）。 简要回答美国师范教育改革的成功经验。 我国师范教育分为两级四个层次（）和（）两级。分（）四个层次。 我国师范教育分为两级四个层次（）和（）两级。分（）四个层次 各国都在积极改变或正在改变传统的师范课程体系，加深、拓宽师范教育的专业知识。() 专门培养教师的师范教育最早出现于（　　）。 专门培养教师的师范教育最早出现于（　　）。 师范教育 1973年，英国詹姆斯报告提出改革师范教育，将师范教育分为( ) 往届师范教育类毕业生首次申请教师资格，如何办理？ 为什么非师范教育类专业毕业人员申请认定教师资格必须补修教育学、心理学课程? 基础教育课程改革倡导 “教师用教材教，而不是教教材”这体现的课程实施取向是（）   俄罗斯师范教育机构（）（）（）（） 教师专业发展的途径有（）。①师范教育②入职培训③在职培训④自我教育 教师专业发展的途径有（　　）。 ①师范教育②入职培训 ③在职培训④自我教育 新学制的师范教育包括（） 师范教育的奠基人（） 中央发文要求师范院校评估要体现师范教育特色，确保师范院校坚持以师范教育为主业，严控师范院校更名为非师范院校。