在“探究物质质量与体积的关系”实验中，要控制           相同进行探究。同时应选用        （选填“一种”或“多种”）物质进行多次实验。“测物质密度实验”的原理是           ，实验中需要测量的物理量有                  。

在探究波马定律的物理实验中，通过实验同学们得知：在恒温下，气体的体积与压强成反比关系。这是智慧。() 在“测定铜块的密度”实验中，用天平测量铜块的质量时，先要调节 （1） 使天平平衡，然后将铜块放置在天平的 （2） 盘中（选填“左”或“右”）。“探究物质质量与体积关系”实验和“测定铜块的密度”实验相比较，实验目的 （3） （选填“相同”或“不同”），需要测量的物理量 （4） （选填“相同”或“不同”）。 在“探究单摆周期与摆长关系”的实验中，下列做法正确的是（） 按照(  )，探究教学可以分为实验探究、调查探究、讨论探究。 按照（），探究教学可以分为实验探究、调查探究和讨论探究。 按照（），探究教学可以分为实验探究、调查探究和讨论探究。 学习“密度”知识中，在做“探究物质的某种特性”和“测定物质密度”两个实验时，我们都要多次测量同种物质组成的物体的质量和体积，其中多次测量是为了减小误差的实验是                             在如图所示的“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中，可以探究物体所受浮力大小与物体排开液体的体积有关的是图中的（） 作实验就是探究吗，探究就是做实验吗？ 在“探究物质质量与体积的关系”实验中，请填写空格处的内容。①　现有几块大理石小块，质量分布均匀、形状不规则。某小组同学探究这些小块大理石的质量与体积的关系，用 （14） 测量大理石的质量，用 （15） 和水测量大理石的体积。②　小组中甲同学在其中取出一块大理石分别测量三次，并将实验数据记录在表一中，小组中乙同学在其中分别取出大小不等的三块各测量了一次，并将实验数据记录在表二中。③　分析表二，可以得出初步结论同种物质，质量与体积成 （16） 关系。④　你认为甲同学和乙同学的方法比较， （17） 的方法是正确的（选填“甲同学”或“乙同学”）。理由是　　　　　　　（18）　　　　　　　。表一　　　　　　　　　　　　　　　　　　实验序号质量(克)体积(厘米3)137.515.0238.915.6339.715.8表二实验序号质量(克)体积(厘米3)127.511.0251.420.5380.032.0    只有通过实验才能进行探究。 在探究“凸透镜成实像的大小与物距的关系”实验中，物体指的是（） 在探究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中，采用了“控制变量”的方法。下表是某实验小组在实验中所用导体的相关物理量的记录（l）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用             两根导体；（2）要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用         两根导体。  教师控制下的探究性实验，学生在实验前（）。 教师控制下的探究性实验，学生在实验前（）。 设计科学探究的实验时，一般要（）。 某实验小组在“探究液体扩散快慢与液体温度和液体密度的关系”实验中，首先“探究液体扩散快慢与液体温度的关系”。在三个相同的烧杯中分别装上相同体积的热水、温水和冷水，用三个滴管同时往三个烧杯中各滴入一滴红墨水，发现热水最先全部变红，温水其次，冷水最后变红。由此可得出的结论是__________________________________________________________________________________________________________。实验中，如果每杯水的体积不同，其他操作不变，应怎样判断扩散的快慢?______________________________________________________________________________________________________________________________________________。 实验探究活动中，如果进行分组活动，应控制每组人数，以不超过（ ）人为宜。 幼儿园饲养活动的实验探究活动，要通过教师操作，让幼儿探究和发现，增长幼儿知识，提高幼儿探究的兴趣和能力。 下列几个物理实验中，与实验“探究平行板电容器电容的决定因素”的思想方法相同的是（）