激发学前儿童对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接触到的自然物和人造物是小班儿童（）方面的科学教育活动目标

激发孩子好奇心应注意什么？ 如何激发幼儿好奇心与探究欲望（）。 “发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（　　）。 “发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（） 激发婴儿好奇心的具体方法是（）。 激发婴儿好奇心的具体方法是（） 发展儿童的好奇心这一目标，归属于学前儿童科学教育目标体系中的（） 学前儿童行为问题产生的原因，在父母教育方面表现为放纵孩子的好奇心（） 所有儿童都有好奇心，他们到成年阶段能不能把这种好奇心保持下来，在很大程度上取决于（）是鼓励还是抑制这种好奇心。 关于儿童好奇心的描述，错误的是（） 我们要经常带幼儿接触大自然，激发他们的好奇心和探究欲望。 好奇心是每一个幼儿都有的，是对新鲜事物的（）。 3岁幼儿的行为多受情绪支配，对新鲜事物具有强烈的好奇心。() 在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（    ）。 在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中社会领域的教学目标要求培养幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 好奇心属于（）。 兴趣和好奇心是内部动机最为核心的部分，是培养和激发学生的学习动机的基础（） 发展儿童的好奇心，引导儿童探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动，该目标适合于（） 你是否对自己所看到的事物充满了好奇心，并且有探个究竟的想法（） “发展儿童好奇心和积极的科学态度”这一目标的核心是培养（）。