略述西方“美”的概念的发展。
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略述西方“美”的概念的发展。
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婴儿概念发展顺序正确的（）。
A.会背数会数的分解和组合、会加减法 B.会数数、会心算 C.会背数、会数的分解和组合、学数数 D.会加减法、会数数、会背数
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儿童空间概念发展的特点（）
A.再上下，最后认识左右 B.从自我为中心的参照逐步过渡到以客体为中心的参照 C.儿童最初是以视觉估计物体之间的空间安排 D.儿童对空间方位关系的辨别与他的思维能力无关
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婴儿数的概念发展分为（）阶段
A.会背数 B.会数数 C.数的分解和组合 D.数的集合
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提出儿童概念发展理论的是（）
A.加涅 B.皮亚杰 C.维果斯基 D.布鲁姆
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儿童空间概念发展的特点()
A.先前后.再上下，最后认识左右 B.从白我为中心的参照逐步过渡到以客体为中心的参照 C.进行空间定位时.儿童最初是以视觉估计物体之间的空间安排 D.儿童对空间方位关系的辨别与他的思维能力无关
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学前儿童加减运算概念发展经历了（ ）
A.动作水平的加减 B.表象水平的加减 C.概念水平的加减 D.逻辑水平的加减 E.运算水平的加减
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婴儿数概念发展顺序正确的是（）
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婴儿数概念发展顺序正确的是( )。
A.会背数.会数的分解和组合.会加减法 B.会数数.会背数.会珠心算 C.会背数.会数的分解和组合.学数数 D.会加减法.会数数.会背数
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简述学前儿童数概念发展的阶段。
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心理学家认为，字词概念发展和（）概念发展可以作为研究小学儿童概念丰富性的突破口。
儿童数概念发展的转折点是 ()
学前儿童时间概念发展的特点是 ( )
婴儿数概念发展的几个阶段不包括（）。
儿童空间概念发展的特点是( )
大班儿童空间概念发展的特点是（）
婴儿数概念发展的三阶段是（）
大班儿童空间概念发展的特点是( )
简述学前儿童空间概念发展的年龄特点。
学前儿童时间概念发展的年龄特点是什么?
幼儿空间概念发展的年龄特点是什么?
儿童数概念发展水平的标志是掌握了 ( )
学前儿童加减运算概念发展的三种水平
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关于童年期儿童概念发展，说法正确的是（ ）
简述学前儿童时间概念发展的一般特点。
简述3--7岁幼儿数概念发展的阶段。
下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是（）
简述学前儿童空间方位概念发展的一般过程
下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是( )。
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