多选题

阅读下面资料,作答问题。 【资料】在实际的教学中,有的老师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象? 请运用记忆的有关规律加以分析()

A. 这种做法虽然违背记忆规律,但有时也是迫不得已,也是行之有效的
B. 学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关,在一定的时间不宜过多
C. 这种做法易引起学生过度的疲劳,降低记忆的效果
D. “漏一补十”“错一罚十”的做法易使学生增强学习兴趣和记忆的信心和主动性,对下一步学习打下牢固的基础
E. 这种做法影响了学习兴趣、记忆的信心和主动性,对进一步学习制造了一些心理障碍

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多选题
阅读下面资料,作答问题。 【资料】在实际的教学中,有的老师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象? 请运用记忆的有关规律加以分析()
A.这种做法虽然违背记忆规律,但有时也是迫不得已,也是行之有效的 B.学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关,在一定的时间不宜过多 C.这种做法易引起学生过度的疲劳,降低记忆的效果 D.“漏一补十”“错一罚十”的做法易使学生增强学习兴趣和记忆的信心和主动性,对下一步学习打下牢固的基础 E.这种做法影响了学习兴趣、记忆的信心和主动性,对进一步学习制造了一些心理障碍
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多选题
阅读下面资料,作答3小题。【资料】在实际的教学中,有的老师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象?3.请运用记忆的有关规律加以分析。( )
A.这种做法虽然违背记忆规律,但有时也是迫不得已,也是行之有效的 B.学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关,在一定的时间不宜过多 C.这种做法易引起学生过度的疲劳,降低记忆的效果 D.“漏一补十”“错一罚十”的做法易使学生增强学习兴趣和记忆的信心和主动性,对下一步学习打下牢固的基础 E.记忆的信心和主动性,对进一步学习制造了一些心理障碍
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多选题
请阅读以下资料,并回答后面的问题。(6分,作答参考时限:15分钟)
A.2010年8月,甲厂向A银行借款20万元,期限一年,
答案
主观题
阅读下面材料,回答问题。星期一,
A.A老师埋怨地说:“孩子在家过了一个双休日,再回到幼儿园后,许多良好的行为习惯就退步了,不认真吃饭,乱扔东西,活动时喜欢说话,真不知孩子在家时,家长是怎么教育的!”站在一旁的 B.B老师颇有同感地说:“是啊,如果家长都能按我们的要求去教育孩子,我们的工作就好做多了!” C.A老师接着说:“这些家长不按我们的要求去做倒也罢了,还经常给我们提这样那样的意见,好像我们当老师的还不如他们懂得多,真拿这些家长没有办法……”问题:请运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论,具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。
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多选题
根据下述资料,回答问题:
A.. 国有大、中型企业必须设置总会计师 B.. 国有大、中型企业以外的其他单位可根据需要设置总会计师 C.. 国有大、中型企业以外的其他单位不 D.. 国有大、中型企业不一定设置总会计
答案
多选题
根据以下资料,回答问题:
A.. 做老实人,说老实话,办老实事,不搞虚假 B.. 实事求是,不偏不倚 C.. 保守秘密,不为利益所诱惑 D.. 执业谨慎,信誉至上
答案
主观题
阅读下面材料,回答问题。  课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误,老师当时就恼怒起来:“某某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生,该生从此在课堂不能发现问题,也不主动回答问题了。  问题:请你分析该案例,评价该教师的做法有哪些不当之处?这种做法违反了哪条教学原则?  
答案
主观题
案例:阅读下列教学片段,回答问题。课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误,老师当时就恼怒起来:“某某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生,该生从此在课堂不能发现问题,不敢主动回答问题了。问题:请你评价该实例中的老师的做法有哪些不当之处,这种行为违反了哪条教学原则?
答案
主观题
阅读下面案例请你运用教学原则的相关知识分析案例中教师的行为。在课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误,老师当时就恼怒起来:“某某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生,该生从此在课堂不能主动发现问题,不能主动回答问题了
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主观题
阅读下面案例请你运用教学原则的相关知识分析案例中教师的行为。在课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误,老师当时就恼怒起来:“某某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生,该生从此在课堂不能主动发现问题,不能主动回答问题了
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