下列各句中词语使用正确的一组是（ ） ① 我自从得到恩人，赍发小人，一地里投奔人不着，迤逦来到沧州。② 那位画家一定画了一夜，因为男子中学和女子中学的教师们，全接到一份。③ 天黑了，傩送从河里捉鸭子回来，在码头上碰见翠翠，请翠翠上他家，而翠翠误解了傩送的好意，就骂了他。
A. 救急不只 作客
B. 救济 不止 做客
C. 救急 不止 做客
D. 救济不只 作客
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下列各句中词语使用正确的一组是（ ） ① 我自从得到恩人，赍发小人，一地里投奔人不着，迤逦来到沧州。② 那位画家一定画了一夜，因为男子中学和女子中学的教师们，全接到一份。③ 天黑了，傩送从河里捉鸭子回来，在码头上碰见翠翠，请翠翠上他家，而翠翠误解了傩送的好意，就骂了他。
A.救急不只 作客 B.救济 不止 做客 C.救急 不止 做客 D.救济不只 作客
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下列各句中词语使用正确的一项是（ ）
A.交通事业自身的迅速发展，反而为城乡物资交流提供了更为有利的条件。 B.在他的心中，那是一本珍贵的书，因为那是我在毕业前夕惠赠给他的。 C.儒家传统中，孔孟总是形影相随，有大成至圣，则有亚圣，有《论语》，则有《孟子》。 D.今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养生息。
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下列各句中词语使用正确的一项是（）
A.学校里教学秩序整顿后，以前那种不正常的师生关系也应该改弦更张了。 B.这些房子本身各自都很美观，放在一起就都“损人”且不“利己”，“千变万化”到令人目不暇接。 C.存在主义文学滥觞于20世纪30年代的法国，第二次世界大战后达到发展的高峰。 D.否则，就会在一个五颜六色的希望肥皂泡中蹉跎岁月，浪费自己的青春年华。
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下列各句中加点的词语使用正确的一组是
A.在【滚绣球】一段唱词中，关汉卿借窦娥之口，对天地鬼神进行了大胆斥责，让封建统治者感到石破天惊。 B.周朴园是《雷雨》悲剧结局的“元凶”，因此《雷雨》的批判矛头也直指周朴园这个罪魁祸首。 C.戏剧是一门美轮美奂的艺术，它的美体现在人物的语言、动作，场景的构建、变幻，音乐、舞美的巧妙配合上。 D.运动会上，他借了一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。
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下列各句中词类活用相同的一组是（ ）
A.①群臣怪之 B.①发尽上指冠 C.①沛公旦日从百余骑来见项王 D.①邻之厚，君之薄也
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下列各句中词语使用恰当的一句是（ ）
A.小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。” B.中央书记处书记到党校看望正在这里学习的纪检监察系统的学员，不厌其详地询问他们在基层工作的情况。 C.我们不要被眼前这这几十吨重的庞然大物所吓倒，只要大家齐心协力，毕其功于一役，就一定能把这部机器装上车。 D.我的家乡有一片竹林，万竿碧竹，郁郁葱葱，蔚为壮观。这景色让我久久难以释怀。
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下列各句中词类活用相同的一组是（3分）
A.①君子博学而日参省乎己 ②况吾与子渔樵于江渚之上 B.①于其身也，则耻师焉 C.①是故圣益圣，愚益愚 D.①侣鱼虾而友麋鹿
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下列各句中词类活用相同的一组是（ ）（3分）
A.①群臣怪之 B.①发尽上指冠 C.①沛公旦日从百余骑来见项王 D.①常以身翼蔽沛公
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下列各句中加点词语使用恰当的一组是（ ）
A.北京时间8月28日凌晨，欧冠资格赛附加赛首次回合打响，阿森纳主场迎战费内巴切，其后防中坚科斯切尔尼因伤只能作壁上观。 B.久有盛名的秦武阳，为人既没有胆量，又缺少谋划，干大事而惜身，关键时刻引而不发，终不能成就大业。 C.空谈误国，实干兴邦。要保持社会经济良好的发展态势，就必须力戒浮躁心态，坚决反对坐而论道，大力发扬求真务实的精神。 D.除了依靠政府强有力的打击之外，公民更应该运用自己的头脑对网络上鱼龙混杂的信息加以辨别分析，提高自身信息辨别力，要知道“谣言止于智者”。
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下列各句中，划线的词语运用正确的一组是
A.黄岩岛是中国的固有领土。中方敦促菲方切实尊重中国的领土主权，不再采取任何使事态扩大化、复杂化的行动，并坚持通过外交渠道解决分歧，恢复黄岩岛的和平安宁。 B.中国游客出门上路，犹如从鸟笼里释放出来的晨鸟，心情亢奋，鸡毛蒜皮的小事，看见了就呼幺喝六，哗哗哗急于与同行者分享。 C.为人民服务是党员干部的基本准则。老百姓哪里有难处，干部就应深入基层，时时为百姓着想，哪壶不开提哪壶，对症下药，切实帮助百姓解决各种难题。 D.离奇“失踪”、领空饷、代表澳大利亚参赛，当“黄穗事件”闹得纷纷扬扬之时，身处风口浪尖的黄穗昨日也终于打破沉默，发表了个人声明，自己将选择反击，揭开谎言。
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下列各句中加点的词语，使用恰当的一组是（ ）
下列各句中加点词语的解释正确的一组是（ ）
下列句子中词语书写全都正确的一组是（ ）
选出下列各句中词语使用有误的一项（ ）
下列各句中加点词语的解释全都正确的一组是（ ）
下列各句中画线词语运用不正确的一组是（ ）
对下列各句中词语解释不正确的一项是()。
下列各句中的加括号的词语的使用，不恰当的一组是（）
下列各句中，红色词语运用得体的一组是（ ）
下列各句中，加点的成语使用正确的一组是
下列各句中划线的成语使用正确的一组是（ ）
下列各句中，加点的成语使用正确的一组是（ ）
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下列各句中词语解释有误的一项是（ ）
下列各句中，加点词语的解释全都不正确的一组是
下列词语中词性完全相同的一组是（）。
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