在学习新课之前，教师先给学生做了一份试卷，检测学生的学习基础，这是下列哪种评价方式？（ ）。

在学生进行学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行“摸底”考察，这是属于（　　）。 教师分析学生学习困难的原因，判断学生是否具备学习新知的条件。这种评价方式是()。 学情调查表用于项目学习开始之前，了解学生已掌握的知识，帮助教师制定针对学生需求的教学计划，创设新的学习环境（） 教师备课可分为（）。①组织教学；②学期备课；③复习旧课；④学习新课；⑤单元备课；⑥巩固新课；⑦布置作业；⑧课时备课 教师备课的步骤为（）①组织教学②学期备课③复习旧课④学习新课⑤单元备课⑥巩固新课⑦布置作业⑧课时备课 教师在教授新课前有意识、有目的地启发、激励学生，并把学生的注意力吸引到学习新课上来的一种教学语言是（ ）。 教师在讲授新内容之前，常常要进行摸底测验，以了解学生是否掌握了学习新内容所具备的基础知识和基本技能，这种摸底测验属于(    ) 教师分析学生学习困难的原因，判断学生是否具备学习新知识的条件。这种评价方式是。（2016.安徽）（） 对达到警示条件的学生，由各学院填写“云南民族大学 学生学业警示通知书”一式三份，一份由学生处留存，一份送达学生本人，一份寄送给学生家长（） 在掌握了水果的概念后,学生再学习新的概念——荔枝。这属于（） 在学习新课《祝福》之前，语文老师先让同学们说一说自己的预习情况，这是下列哪种评价方式？（） 本学期王老师接手了某班的化学课。开学第一天，他就让学生做了一份自编试题，以判断学生化学知识基础与能力的发展水平。这种测试属于(　　)。 以下是一位小学语文教师的反思记录： 今天要学习新课，首先对上一课进行复习。接着，在开始新课的学习之前，我请班上美术好的小明画了一条鱼，请语言表达能力强的小兰对鱼做了简单的描述，小刚的基础不太好，我在课前让他先行复习，所以他也能听得懂跟得上。由此，三种类型的学生都初步掌握了新课的基础学习，算是个好的开始。 问题：请对这位教师的反思找出理论依据，并说明对教育的启示。 某教师在教授新课之前让学生复习上节课的生字“站”，并且告诉学生，右边的“占”正好是今天所学的“钻”的右边部分，于是学生再学“钻”这个字的时候就容易多了。这位教师运用了（）原则来进行教学 大学生学习新闻采访，有利于： 在实际教学中，教师突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试）不利于学生学习，这是因为学习的（） 教师展示实物.标本让学生观察，这种导入新课方法属于（） 一份数学试卷，因为使用繁体字出的题目，导致大部分学生都没有考好，这说明这份试卷有较低的（） 从学生试卷分析学生的学习态度，这种方法属于 一位语文教师在上新课之前让学生复习了以前的内容一“浊”这个字，而“浊”字右边的“虫”正好是今天学的字“茧”的下面的部分。于是当学生再学“茧”这个字时就容易多了。这位语文教师运用的教学原则是（　　）。